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广州南沙水鸟世界
南方优秀诗选 || 好诗欣赏（157期）
粤秀诗会主编
当下中国诗坛，翻译体、口水体、下半身、伪抒情泛滥。诗人被放逐，诗歌受辱骂，诗集遭弃置。为恢复新汉语诗歌的尊严与光荣 ，广东省社科联广东文化学会南方诗歌文化研究专业委员会越秀诗会开设了《南方优秀诗选》。无论是学者诗人还是草根诗人；是先锋诗、口水诗、老干体，还是垃圾派、平民派；是金斯伯克的“嚎叫”，还是弥尔顿的象征主义；顾城的朦胧，还是艾青式的理想主义；都可在南方的火热中化成凤凰，演绎诗的涅槃之美。
一
我救活的那只雏鸟，你现在还好吗？
刘如春简介：男，跨界作家、记者，江西定南人，现居广州。中国散文学会会员、中国诗歌学会会员（2021年优秀会员）、中国地质学会科普委委员，广东省侨界作家联合会理事和省作家协会会员、广东省科普创作“有突出贡献”者，广东省地质局原调研员及地质学会科普委主任。发表各类作品近千万字，出版散文、诗歌和科普、新闻、养生等图书20部。2020、2021，连续两年每年公开发表诗歌散文超过1200首（篇），多次获奖。
南成点评：此诗用拟人的方式，通过“我”对一只救活的雏鸟现状的询问，这种询问其实是一种联想，因为雏鸟是无法回答的。在这种飘逸舒展、流转变化的联想中，突出了爱护大自然的环境保护主义。
这种设问的联想是连贯性的，从“让它重返蓝天”、“我常常仰望那只美丽雏鸟飞去的方向”到“有了第二代、第三代”，在优越的生态环境中“迎来了第二个绚烂的春天”，并且“携庞大的家族无忧无虑欢欣鼓舞”，时间穿越、空间变化与小鸟数量的增多形成了意脉贯通的流动美，这个“意脉”来自于雏鸟的成长、繁衍，体现了生态环境保护的重要性。
此诗的结尾部分以壮丽的画面描绘了“飞翔家族”的奋飞，“跨洋越海／把自由自在／时尚飞翔捣鼓得多姿多彩／如诗如画”，展现了一个宽大、舒展的流动美。
可见，此诗生动地演绎了浙江大学中文系教授吴晓所说的流动美的两个特征，一是意脉贯通的结构，二是宽大舒展的境界。因此纵横捭阖、英气逼人。
赵南成简介：记者、诗人、作家。原任广州日报文学副刊部副主任。有五百多万字新闻作品和文学作品见诸人民日报、中国青年报、《诗刊》等报刊或网络平台。出版三本诗集、两本诗歌评论集。诗作入选各种选本，其中《红苹果》获全国“圆梦之旅”散文诗歌大赛优胜奖，《夜景系列》入选《羊城晚报花地五十年精品（诗歌）集》（花城出版社出版），《春风在逆行中温柔》入选《珠江诗派一一广东百年珠江诗派作品选析》（广东旅游出版社出版），《忧伤的晨风》等三首诗入选吉林文史出版社出版的2017年《中国当代优秀诗人诗选》。2019年、2021年、2022年三次获“中国新时代优秀网络诗人”称号，2021年获中国散文诗研究会颁发“中国优秀散文诗人”称号，《忆秦娥.连州行两首》获2022年华灿杯全国诗词大赛优秀奖。评论《在回溯和伸延中学习古典诗词一一读〈顾随诗词讲记〉的随感》获广州市文明办、市社科联2020年“寻找最美书评活动”二等奖。
系中国散文诗研究会常务理事、中国诗歌学会会员、中华诗词学会会员、中国微诗学会会员、中国西部散文学会会员、广东省作协会员、广东美术评论学会会员、南方现代诗歌研究专委会常务副主任兼越秀诗会会长、广东省朗协文学顾问、华艺联谊会副会长兼华艺散文诗社社长，并参加了三十多个文学、评论、朗诵组织。
二
走进若羌
钟南简介：军人退休，毕业于广西医科大学，暨南大学医学院。广东省朗诵协会会员。向远方，诗从心生。
南成点评：新疆的若羌是中国的第一大县，有“二十万平方千米”，当然，有着灿烂的文化、古迹，奇异的山水，还有丰饶的物产。如何在一首诗中条理性地表达如此丰富、广大、悠久的内容，这就需要诗人有驾驭题材的构思，有雄健的笔力和生动的语言倾诉能力。由于多次对广袤边疆和雄伟景色的诗意倾诉，钟南的“旅游风景系列诗”时空跨度愈加宽广连绵，情景交融的画面愈加丰富，此诗更有了突破性发展，如浙江大学中文系教授吴晓所说：“意象的组合，产生的是一个艺术的共时并置结构。”诗人成功地采用了意象群的组合，多角度、全方位地描绘了若羌雄奇、壮丽、极致的美和丰盈、迷人的人文历史。
此诗一共分六节，将六个意象组成的完整意象系统一次性地呈现出来，所以吴晓教授说，这种表象性符号是一个“共时性”意象，即它们具有同一性，在本诗中形成了若羌“纵横壮美”的关系场，抒写了若羌独特的极致的深邃的美。
这六节从内容上看，一是地理若羌，“中国的第一大县”，面积“二十万平方千米”，”揽高山平原沙漠绿州，各种地貌风景都有了，达到了“金色的海涌动着的炽热的潮／冰与火的交融水与沙的共存”，当然还有古楼兰遗址、伊顿城、胡杨树等特殊景观，这种雄奇的自然环境的极致美，是此诗的基础，构成了抒情的基本形状。
第二节是历史人物的若羌，“张骞玄装走过这漫漫长路”，由此带出丝绸之路。接着是“楼兰姑娘”，带出“风魔暴戾的肆虐”，“黄沙埋葬了所有”。由人物带出了若羌由盛而衰的历史。
第三节写绿州中的若羌，“十五个民族的兄弟姐妹”团结在母亲怀中，战风沙斗干旱，建设若羌。
第四节是丰收的若羌，“杏花的温馨／柔情了沙尘沐浴过的田野”，若羌走上了振兴之路。从悠久的历史进入新的时代了。
第五节写秀美的若羌，“似江南水乡的温柔与地球之耳的悲壮／展示着独特的魅力。”现代元素加上对“沉睡了三千八百年”楼兰姑娘的设问，突出了若羌秀丽融雄奇之中的深刻、沉稳的历史继承性。
第六节是“今天的若羌”，诗人“走进若羌，沉浸若羌，难忘若羌。”这种跨越时空、融合古今的共时性意象组合，使诗具有无限的包容性，也是对诗的总结升华，于是，燃点沸腾：“一次次蜕变／一次次的新生／明天的若羌／必定更加冒盛美好。”
三
秋天的故事
覃叶岚
秋天的故事
长在斑斓辽阔的田野里
夺目的碎金，繁盛的果实
用丰硕歌唱饱满的智慧
秋天的故事
镌刻在一朵朵柔软的秋云里
晨曦中，铺开绚烂的容颜
夕阳下，飘荡着梦幻的醇香
秋天的故事
镶嵌在似水的秋月里
每一缕银辉都是思念的丝线
捎着一个个梦圆的祝福
秋天的故事
携在朦胧缠绵的雨丝里
一抹清凉扣窗，思维的弦琴
把生命的过往，循环回放
在秋天，我相信
在一棵棵卓然挺立的大树里
一枚红叶就是一个思念
在每个晨昏默默书写
烂漫的诗意故事
覃叶岚简介：广西贵港市作家协会会员，桂平市诗词学会理事。作品散见于纸媒及网络，微信公众号。
南成点评：浙江大学中文系教授吴晓说：“诗的意象组合是一个共时并置结构，是意象的有序化、生命化过程。”此诗通过“秋天的故事”的排比段形成排比结构，较好实现了诗的并置结构的组合，抒写了秋天“烂漫的诗意故事”。
在意象组合的过程中，存在着两种基本的表述方式，这就是以意象为中心的表述和以情感流为中心的表述。此诗的主导意象是秋天，即以“秋天的故事“为中心，通过一系列的意象呈现：丰收的硕果、灿烂的云彩、似水的秋月、缠绵的雨丝，围绕着主导意象而展开，使秋天具有喜悦、绚丽、梦圆、缠绵等内涵，扩大和丰富了秋天的意境，最后一节总结为“在每个晨昏默默书写／烂漫的诗意故事”，境中藏情，从动到静，充满宁静致远的美。
四
过节不忘恩师情
蓝天海燕
春蚕到死丝方尽
蜡炬成灰泪始干
三尺讲台育英才
小小粉笔谱华章
栽桃培李育芳枝
俯首耕耘做人梯
更喜金秋收硕果
终身难忘恩师情
李银花简介：笔名蓝天海燕，从事过工人、教师、企业高层管理。热爱文学、喜欢朗诵、喜欢遇事随笔而下。
曾在山西晋中报、三晋都市报、南方医科大学、侨星、四季诵读、清风笺、中国乡村杂志等发表过诗歌、散文诗、散文。
大专学历（经济管理），1989.年筹建外贸出口流水线工厂，担任厂长。1998 年至2013 年注册山西晋中银达实业有限公司，担任董事长。期间出席山西晋中代表大会第一、二、三届会议、担任常务理事。
2008 年迁于广州。系广东省朗诵协会、广东省高校阅读会、秋月诗社、北京诗人联盟、黄辅区作家协会、白云区作家协会、广东省侨联作家联合会会员，广东省美术评论协会副秘书长。
南成点评：这首诗流畅工丽，一气呵成，运用比喻，生动地抒发了教师节不忘师恩，尊重老师的感情。
第一节头两句用已成经典的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”起兴，通过生动形象的比喻，赞扬了老师呕心沥血教书育人的精神，后两句以“三尺讲台”和“小小粉笔”直接描写老师讲课的情景，写前两句比喻的对应物即本体，即老师辛勤教学如春蚕、蜡炬贡献自己，于是“育英才”“谱华章”，可见此节其实是一个放大了的比喻句，突出了老师无私奉献的感人形象。
五
读《八仙过海》诗群诗作感怀
咯咯翠简介：原名郭翠。从小喜欢阅读文字小说，后在机关资料室工作若干年，比较喜欢文字方面的工作，爱好诗词，喜欢即兴而作。有若干作品发表于报刊。
南成点评：此诗作者是八仙过海诗群一位活跃的诗人，经常点赞诗友的诗文，并即兴赋诗。此诗有感而发，顺畅自然。生动地印证了孔子关于诗的作用：“小子何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以 怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”
该诗尤其是最后一句.“天意生成意气昂。”突出了专家听说，诗是表达人类的“情感的本质”（美.苏珊.朗格），具有宇宙意识，形成了天人合一的境界。
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