请点击蓝字关注我们
广州番禺宝墨园景区
南方优秀诗选‖好诗欣赏（245期）
粤秀诗会主编
当下中国诗坛，翻译体、口水体、下半身、伪抒情泛滥。诗人被放逐，诗歌受辱骂，诗集遭弃置。为恢复新汉语诗歌的尊严与光荣 ，广东省社科联广东文化学会南方诗歌文化研究专业委员会越秀诗会开设了《南方优秀诗选》。无论是学者诗人还是草根诗人；是先锋诗、口水诗、老干体，还是垃圾派、平民派；是金斯伯克的“嚎叫”，还是弥尔顿的象征主义；顾城的朦胧，还是艾青式的理想主义；都可在南方的火热中化成凤凰，演绎诗的涅槃之美。
一
生命之绿
陈丽芬
讲台上
我紧攥一支粉笔
不停描摹
欢笑的形状
泪水的轨迹
诉说无数梦想
伸延人生的弧度
直到青丝
被时间染白
依然执著描绘
在反复勾勒中
一株株麦苗
破土、抽穗
最终谦卑地
弯向大地
最渴望绘出的
是那抹生命之绿
那是孩子们眼中
正在苏醒生长的
整个春天
陈丽芬简介：一名在乡村工作将近三十年的教师，现在在连平县实验小学任教，河源市作家协会会员，连平县作家协会会员，热爱教育事业，在闲暇之余写写诗歌、散文、小说，愿文字生香，岁月静好。
南成点评：此诗以“生命之绿”描述作为教师的“我”在讲台上讲课的感觉，并由此展现了教学的感觉和意义，表现了对教师工作的热爱。
第一节是对讲台讲课情形的直接叙写。“紧攥”一支粉笔，在“不停描摹”，本来粉笔的功能是在黑板上书写教学内容，如语文的字词、数学、物理的解题过程，等等，也有“描摹〞，但“描摹”主要是画画，这就产生了变异性，使“描摹”成为诗眼，“欢笑的形状/泪水的轨迹”，还有“梦想”，这种“描摹”其实就是教学、教育工作，是孩子们的进步，他们进步了，成长了，于是“伸延人生的弧度”。
既然是“描摹”，当然就有颜色，教师的“青丝”，“被时间染白”，这是“描摹”者的辛勤劳动。辛劳换来了结果，于是麦苗“破土、抽穗”，终于成熟了，麦穗“谦卑地/弯向大地”。象征学生学有所成。
德裔美籍哲学家马尔库赛说：“感觉的强化能够达到直至把事物变异的程度，使得不能说的话说出来，使得其他方面看不见的东西成为看得见的。”此诗正是如此，“白”绘出的“是那抹生命之绿”，黑板成了麦田，孩子们成为麦穗，感觉的强化“最终发生变异，产生出新的艺术意象”（浙江大学中文系教授吴晓），此诗形成了“象外之象”的“结尾：“那是孩子们眼中/正在苏醒生长的/整个春天。”既有讲台上的板书，也有教师的讲课，还有孩子的成长，以及孩子们看到的“春天”，即祖国山河壮丽、建设辉煌的景象，变异性带来了诗的丰富性，丰富性产生了诗的深刻性：教育工作、培养后一代的重要和光荣，充满了对教育工作的无限热爱。
赵南成简介：原广州市第二中学教师。后以优异成绩考入广州日报所属的广州青年报，历任记者，广州日报政法科教部主任助理、副主任、广州日报文学副刊部副主任等职位。他还曾挂任中共广州市委宣传部新闻出版处副处长，并担任广州日报报业集团老人报总编辑。
系广州二中校友会副会长、中国散文诗研究会常务理事、中国诗歌学会会员、中华诗词学会会员、中国微诗学会会员、中国西部散文学会会员、广东省作协会员、岭南诗社理事、广东美术评论学会会员、南方现代诗歌研究专委会常务副主任兼越秀诗会会长、广东省朗协文学顾问、广东省侨界作家联谊会评论部主任丶华艺联谊会荣誉会长兼华艺散文诗社社长，并参加了三十多个文学、评论、朗诵组织。发表了二千多首诗歌和一千多篇散文诗、散文、评论
二
旅途有风
卢 琦
旅 途
人在旅途，总有风同路
回望来时，星移斗转处
记得吗
莺时明媚，煦风轻吹拂
姹紫嫣红，蝶飞蜂儿舞
儿童不知春，问草何故绿
扑蝶入花丛，羡慕鲲鹏和云翥
风吹过
辰时太阳正蓬勃
曾经的少年
意气风发，欲上层楼
问苍茫大地，谁主沉浮
风吹过，路前行
为了那束光，穿越千重浪
泛海独行舟，身上伤重重
欲问风，
吹过青年，中年
经过多少波涛
抬头强忍泪流
这一路是喜是悲
收获的是甜是苦
风吹过
转眼红颜变华发
夕阳中踏上归途
再回首，望穿来时路
经过风，经过雨
拂去岁月的风尘
依然笑容如故
卢琦简介：网名楚湘竹，个性签名：昨夜西风凋碧树。退休前在医院工作，在诗词吾爱网发有一诗集《翠竹苑》，收录有五十余首诗词，偶尔也写新诗。
南成点评：此诗开始以“回望来时”带起全诗，以纵式结构，写了从儿时、青年、中年到老年对风的感觉，“旅途有风”，其实就是人生经历有风，风象征是欢乐、痛苦、困难，象征顺境、逆境，等等，其实写了人生经历的感悟。
第二节以“记得吗”开始倒叙写人生了，这是儿时的“煦风轻吹拂”，童年是幸福欢乐的，充满幻想的，“扑蝶入花丛，羡慕鲲鹏和云翥。”
接着三、四节首句用“风吹过”，写少年“意气风发”“穿越那束光/穿越千重浪”。尽管“身上伤重重”，依然昂扬奋发，“泛海独行舟”。
到了第四节首句是“欲问风〞，写了风“吹过青年、中年”，在困难中前进，勇敢顽强，“经过多少波涛，抬头强忍泪流”，有悲、喜、甜、苦的感觉。
第五节首句以“风吹过”带起到了老年了，“夕阳中踏上归途”，更加开朗豁达，“拂去岁月风尘/依然笑容如故”。
这种结构叫扩张式组合。浙江大学中文系教授吴晓说：“此种组合，重要的是确定基本句式。”此诗每节的句首基本是“风吹过”，重点是“吹”，从儿童、少年、中年、老年，在豪迈从容的基本人生态度中，不断增加新的内容，“具有不变中有变，变中有不变的功能”（吴晓）。因此，其乐观向上的人生观，强烈打动了读者。
三
风王的咏叹调
吴丽珠
雷对风雨骂骂咧咧
将夏天最后一行诗
写成狂草的序章：风王
风王你巨大的能量
人类不可及
于是一声令下“五停”
将江南千里 钉在静止的扉页上
每个人都只有一页诗章
笔墨犀利的足以将你写成千古佳作
大地晕开墨渍
谱写生命交响曲
我在窗台将一行行雨珠画成了句号 却画不出
那轮沉入江心的圆
祈愿你把人类的眼泪吸尽 明日的生活还在继续
风雨编织着一曲曲舞蹈
泄露歌词里蛰伏的秘密
我把心放逐
随你去敬畏洪荒之力
看江山河流撕去平静的伪装
将思念放逐至穹谷和我们走过的每一条街巷
谁能想到江南的秋雨与雷声押韵时
诗歌的音域，被拔向穹顶 歌声刺破夜幕，天地动容
我祈求风王，打捞起失落在江中的月亮
风王走了，诗页记下凝眸的一刻 手持桐油伞
秋雨变得很温顺
听着你远去的跫音 看万事归航
生命的交响曲，终可以这样变奏
两年前的那个秋黄昏
我的月亮，失足江中
那溅碎在江面的泠泠雨点
叹息
风王都捞不起的水中月
今天江水依旧楼前过
我独自在江岸站成五线谱的音符
任发丝作弦，心跳为鼓
任雷雨在胸膛轰鸣成一曲咏叹调
温柔的秋雨 每一滴，
都是未押韵的平仄
而我的赤诚是风也吹不散的定音鼓里的回响
2025年9月25日
吴丽珠简介：祖籍广东汕头，1962年生于海南文昌东路。1987年毕业于海南大学师范学院。曾任教师、企业团委书记、文化站文学艺术理事经理、《沥城笔会报》、青年文学家杂志社、粤秀诗会理事及副主编等职。
作品散见于《中国文化报》《广州日报》《南方日报》《佛山日报》《佛山文化报》《千岛日报》《南海日报》《南海文艺》《珠江》《南叶》《青年文学家》《西北文艺》《文昌文化》《椰乡月》等报刊，累计发表小说、散文、诗歌三十余篇，其中三十余篇获省、市级征文比赛一、二、三等奖。
参与合集出版作品18部其中《翰墨飘香》，被北京大学图书馆收藏。吴丽珠专著《珠之丽》被华南师范大学、暨南大学、海南大学、广东理工大学等高校图书馆收藏。
南成点评：此诗写于2025年9月25日，应是台风“桦加沙”登陆我国沿海的时候，“桦加沙”9月21日加强为超强台风级（16级，55米/秒），成为2025年西北太平洋最强台风。22日中心最大风力达17级以上（62米/秒），登陆时强度为强台风级至超强台风级（14-16级）。 此诗所指的“风王”，应该指“桦加沙”台风，前三节以台风席卷过广州的顺序，生动地描绘了台风的猛烈，展现了其不可阻挡的力量及对人类社会的影响。后三节（四、五、六节）以台风过后的今昔对比，指出风王的力量虽然猛烈，但却“捞不起水中月”，从而展现了温柔之美，将猛烈的、强劲与温柔融合在一起，使诗的内涵丰盈而充实。
马克思说：“自然界是人的非有机躯体。”可见，有了自然才有人类，才有人类社会。有境界的诗歌，应该使自然性与社会性有机结合，使大自然的魅力在人的内心产生震撼感和愉悦感。为了突出风王之“王气”，诗人用了形象的、比喻的描绘，如第一节“将夏天最后一行诗/写成狂草的序章：风王”，以狂草比喻风王的猛烈及威力，于是政府下令停学、停工等“五停”，“将千里江南 钉在静止的扉页上”，这样，以社会的躲避、街道社区冷清之“静”衬托起“风王”的巨大能量。第二节写沉入内心圆的“祈愿”，用拟人方法暗指希望“风王”快些过去，“明日的生活还在继续”，以此展现了台风的威力。第三节以自身在台风中的体验，“我们走过每一条街”，仿佛“诗歌的音域，被拔向/穹顶 歌声刺破夜幕，天地动容”，将奔腾的“涵盖天地”的诗融合台风的威力，诗意磨砺了风王的利刃。这些形象生动正面写风王的场景，给人以震撼力，体现了雄伟浩荡之美。
后面三节写风王走了之后的情景与联想，给人以温柔之美。如“手持桐油伞，秋雨变得很温顺”，台风减弱成细雨，打伞走过城区，使人想起了戴望舒《雨巷》的柔媚。第五节回忆到两年前，“我的月亮，失足江中”，又回到现在，雨点叹息“风王都捞不起水中月”，此句含意深刻，既有风王力量再大也有限，也有“水中月”的美使人怀念，从某种意义来讲，体现了柔能克刚，诗意深刻。第六节写风王过后我的表现，“独自在江岸站成五线谱的音符”，“任雷雨在胸膛轰鸣成一曲咏叹调”，这就呼应了题目，在这个咏叹调中，有温柔秋雨和赤诚是风的比喻，给人以温柔、舒缓、开阔、真诚的诗意，这是风王的猛烈、巨大产生的，这就形成了意趣高远、情怀开阔的境界。如美学家宗白华说：“既使心灵和宇宙净化，又使心灵和宇宙深化，使人在超脱的胸襟里体味到宇宙的深境。”
四
故乡情
刘如春
赣南 那个美丽的客家小山村
四季粘贴入我的梦里
全村那口唯一 曼妙古井
德高望重盛满了湿漉漉的时光
依然 如镜般清晰
泛绿老家人世代繁衍
前世今生苦乐的袅袅故事
门前那条昼夜不停 奔流大海
放飞眷恋潺潺的浪漫小溪
如常一路欢歌 且无忧无虑
叔婶弟妹的生活与日子
被 浸泡淘洗得
格外洁净和芳馨甜蜜
还有那间从 历史深处姗姗走来
岁月斑驳的黄色泥土屋
静静演绎 我六十多载春秋前
呱呱坠地的尖利而优雅啼哭
爆响我 已经遗失久远
萌哒哒的模糊记忆
哦，我朝思暮想 大爱故乡
你窈窕倩影早融入赤子的血脉
蜿蜒我生命缠绵亲密及惊艳旷世
刘如春简介：男，跨界作家、记者，江西定南人，现居广州。中国作家文学联盟会员、中国散文学会会员、中国诗歌学会会员（2021年优秀会员）、中国地质学会科普委委员，广东省侨界作家联合会理事和省作家协会会员、南方诗歌研究专委会常务理事、广东省科普创作“有突出贡献”者，广东省地质局原调研员及地质学会科普委主任，广东省科普讲师团首届成员、广东省天然富硒联合体科普文化高级顾问。发表各类作品近千万字，出版散文、诗歌和科普、新闻、养生等图书23部。2020～2024，连续五年每年公开发表诗歌散文超过1000首（篇），多次获奖。
南成点评：抒写故乡情，应该有具体的意象。此诗选取了赣南客家小乡村三个有代表性的景物，通过意象叠加的方法，抒发了对故乡的热爱，表达了与生俱来的乡土情怀。
首先写的意象是“全村那首唯一 曼妙古井”，这口井“盛满了温漉漉的时光”，“依然如镜般清晣”，“泛绿老家人世代繁衍前世今生苦乐的袅袅故事”，可见，这个古井具有供全村人饮用的生存性，正是这种生存性，使该村世代繁衍，演绎了悠久而劳碌的农耕生活。
第二个意象是门前“奔流的大海”，“放飞着眷恋潺潺的浪漫小溪”，这是生活和农用水，叔婶弟妹们在这条小溪流旁玩耍、洗刷，还要农田灌溉，突出了小溪的实用性。
第三个意象是“岁月斑驳的泥土屋”，“我六十多载前”，就在此“呱呱坠地”，发出“尖利而优雅的啼哭”，可见此处是诗人的出生地，这就具有了生长性。于是“爆响我 已经遗失久远/萌达达模糊记忆”，这可以说是故乡情的“叙事原点”（浙江大学中文系教授吴晓），推出了“朝思暮想大爱故乡”的诗眼。
全村唯一古井、奔流的小溪、黄色泥土屋这三个意象的前后叠映，抒发了生存性、实用性、生长性交融的故乡情，“你窈窕倩影早融入赤子血脉，蜿蜒我生命缠绵亲密及惊艳听世”，与故乡血浓于水、刻骨铭心的深情，真挚感人，如同吴晓教授所说，这些“叠映出一系列意象，体验出诗人意识的流动过程。而这些意象又浸润着诗人的情绪情感，显示了诗人内心的直接体验，给人的感觉亲和而有力。”
五
观油菜花
大漠舞者
大漠舞者简介：本名傅昌萍，教授、语言文学博士；参译《世界文学史》，参编《世界各国知识丛书》、《俄苏翻译理论流派述评》、《俄罗斯社会与文化》等多部教材。
现为中国散文学会会员，南部战区老干大学诗词班学员，南成老师线上诗词班学员，爱好写作诗词。
南成点评：这两首诗以虚实结合、情感交融的方法生动地描绘了油菜花繁盛、淡雅、清丽的美，营造了生机勃勃的丰盈意境。
其一写“风有约”，花开灿烂，杏黄色扑面而来，犹如海洋，这是视觉形象的实写。第三、四句是虚写，“不与百花争伯仲”，是议论，言油菜花的谦虚，不与百花争高下。然而却“清素淡雅”，犹如灿烂的春霞，用比喻赞扬了油菜花带来了的清丽的景色。于是，用虚写突出了油菜花谦虚作奉献的品质。
其二是进一步虚写，“花非花，胜似花”，指油菜花本应是菜，开的花却繁盛更胜于其它花，其气韵色彩动人壮丽，独树一帜（“独称霸”）。三、四句在此基础上升华意境，因其浪漫独特的特色，在青山绿水中，繁茂的油菜花犹如“泼墨画”，一个“泼”字，形容其恣意汪洋的气势。
这两首诗以虚实结合，以实衬虚的方法，营造了油菜花谦虚、清丽、繁盛、热烈而生机勃勃的丰盈意境。如同文学理论教科书所指出：“意境是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的形象系统及其诱发和开拓的审美想象空间。”
鑫品文化平台投稿说明：
1、要求原创佳作，严禁抄袭和一稿多投，文责自负，传播正能量；
2、投稿邮箱:1114364658@qq.com，
或加主编微信投稿：19124273998；
3、诗歌 3—5首，达三百字，评论、随笔、散文等5千字内，小说字数不限；
4、来稿请附个人简介和近照一张；欢迎提供配图、配乐及朗诵等素材
5、作者自行关注本微信公众号，可及时获取发表信息，文章发表后最好分享、转发到自己微信空间或朋友圈，让更多人欣赏美文。点击量越高，有读者打赏者，采用率越高。
