孩子的教育不仅只是书本知识的学习，“玩”也是一门不可忽略的学问。希望你的孩子不仅只是吃好、喝好、学好，也希望他能“玩”的好。
1.
最近有个专注提高孩子学习成绩的朋友来问我新年该送什么样的玩具给孩子，既不会影响到孩子的学习，又不会让孩子失望。
这让我想起了过去自己对孩子的不正确的教育方式：浩浩学习成绩平平，为了提高他的成绩，放学回家后的时间除了让他学习还是让他学习，而且因为担心浩浩痴迷玩具和游戏而影响成绩以及对自身发展又没好处，浩浩上小学的时候我就把他的玩具都收了起来。
直到一次在对浩浩的评价中看到老师说浩浩成绩还不错，可在需要动手能力的实验课堂中表现有些不足，作文和绘画上的想象力也稍有欠缺，以及上课注意力不集中等一些被我忽视的问题时，我才开始反思自己之前的教育方式是否出现了问题。
一味地让孩子学习，不仅没能提高学习成绩，反而加速削弱了他其他方面的能力。
2.
阅读了一定的教育文章后发现，我为了抓浩浩的成绩而忽略了他其他方面的培养。但在孩子小时候，家长应该注重的是综合能力的培养，这是伴随他一生的品质，小时候学校里所教育的知识和考试，其实也是在考验哪个孩子更能专注、更能努力等一些综合能力。
后来我想到了以前基本每个家里小孩都有的积木，于是特地上网搜索了积木对于孩子综合能力是否有作用。
结果让人非常惊讶，小小的一套积木，基本上可以解决浩浩所有的问题。特别是乐高积木，和传统的积木不同，他们做工非常精致，几十上百个的零件非常考验动手能力。同时又因为所有的乐高积木（就算不是一套）都可以无缝组装在一起，自由拼搭过程中，孩子的想象力自然就得到了锻炼。而且乐高积木的质量非常好，浩浩的第一套乐高积木已经买了3年多了，现在颜色还跟新的一样。最重要的是乐高积木使用的材料无毒无味不褪色，安全性得到了保障。
孩子在遇上困难时，家长还可以从中指导，或者与孩子一起动手完成，不仅能增强团队协作能力，还能加强亲子关系。
孩子长大后也要进入社会，但社会并不是凭借一纸成绩来判断一个人的能力的。保持孩子集中注意力的能力和培养孩子的动手能力，最好的办法就是先从他感兴趣的东西入手。
3.
现在一家人经常陪浩浩玩乐高积木，发现他的动手能力变得越来越好了，而且跟我们的沟通也越来越多。
有一次堆砌模型的图纸被他爸爸藏起来了，我很着急，担心孩子玩得不开心，老公却向浩浩发起了挑战，看谁能最快拼出和图纸不一样的模型。
最后浩浩成功地拼出了和图纸不一样的模型，也是从这一次之后，他开始不依靠图纸来拼出各种各样的模型，那些都是在他想象中存在的物品，是他想象力与动手能力的结晶。
慢慢地，发现浩浩不仅在积木上的动手能力进步了很多，帮我做家务的时候居然还懂得如何分工才能节约时间，做作业的时候遇到困难的第一反应也不再是喊我教他，而是先通过自己思考。
积木虽小，却承载了无限可能。孩子的独立和发散性思维，从积木开始。
父母努力提升自己，孩子才能受到积极的影响。孩子的想象力不够丰富，有可能是父母的局限教育造成的。
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