根据我园园务计划本月,我园将开展公开课观摩活动,公开课是一种宝贵的校本研修教学资源,是开展教学反思、同伴互助、专业引领的宝贵素材,基于常态、基于真实的公开课是一种民主学习交流的教研文化的体现,使所有的参与者都受益。

公开课对执教者是一次锻炼和提升的机会,众多的老师正是在一次次公开课教学实践中得到锻炼、成长。课前的反复琢磨、深度解读教材以及课后众人帮助的反思,可以深入、多视角地回顾教学流程、审视教学行为,对执教者教学智慧的生成必将产生影响。

对于孩子来说,基于常态的课堂师生活动及非常态的学习环境,对其胆量和能力是一种锻炼。久而久之,他们会逐渐适应众多观课教师聚处教室的这种“非常态”学习环境,而逐渐视之为“常态”。

观课者也能从公开课的教学研讨中获得教学专业能力的提升。一方面,借观课之机,感受上课教师的魅力风采,学习借鉴上课教师的成功经验,可以触类旁通,获得教育教学成功的启示。





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