新生入园，因为对幼儿园环境的不适应很可能会产生分离焦虑，希望家长明白这是正常的现象，不要过于焦虑。家长要理解孩子的情绪，允许孩子释放自己的情绪。在孩子伤心哭闹时，要及时给予安抚和引导来缓解孩子的情绪。
家长要有意识地跟宝贝谈起幼儿园的愉快体验，经常对宝贝传递正能量的信息。
积极配合幼儿园和老师，多带宝宝熟悉幼儿园的环境、老师和班里的小朋友，让宝宝感受到幼儿园的有趣和温暖，使孩子尽快依恋老师， 产生对幼儿园的归属感。
刚入园，大多数孩子会有不同程度的分离焦虑。老师会通过拥抱、安抚和积极的情感交流赢得孩子的信任，尽快与孩子建立新的稳定的依恋关系。也会通过组织丰富多彩的活动，如玩有趣的游戏、讲故事等吸引孩子，让孩子在愉悦的氛围中，忘记不开心。
幼儿园的学习以游戏为基本形式，寓教于乐。孩子在幼儿园所获得的经验不是通过一节课、一个活动来考量的，通过生活、运动、游戏、学习活动，孩子从中获取各种经验，这是一个持续而连贯的过程。因此，如果要问孩子在幼儿园学到什么，其实从他踏入幼儿园的那一刻起就已经在学习了。
通过幼儿园的学习，孩子能学会生活自理，学会与人交往和团队合作的能力，还能学会独立思考和解决问题的能力。这些能力的获取远远比知识更重要，这是他们适应未来社会时所必备的技能，也是老师最想让孩子们学会的东西。
坚持入园会使孩子较快的适应集体生活很多孩子对集体生活很不适应，尤其是刚入园的幼儿，离开父母的呵护，缺少家庭无微不至的照顾，无论是从环境上，还是心理上等各个方面都对幼儿园的生活很不习惯，甚至不喜欢上幼儿园，这时候家长更应该让孩子坚持入园，一方面让孩子多接触幼儿园的环境，同时也加深孩子和老师及其他小朋友的感情，另一方面家长和老师互相沟通，加强双向管理，较全面的对孩子加以帮助和管理，这样一来可以使孩子更快的适应幼儿园的集体生活。
让小班孩子学着吃饭是基本的生活自理能力，也是这一年龄幼儿力所能及的事情。教会他们把饭吃干净的技巧，让他们学会独立进餐是适应幼儿园生活的重要环节。
老师们会鼓励孩子动手自己吃饭，如果发现小部分孩子就餐困难，为保证孩子的健康，老师们也会给予支持，比如给孩子喂饭。为了孩子更好地成长，我们也请家长在家时多多培养孩子自己吃饭的能力，孩子发现自己的进步会越来越开心，自信心也会增强。
在幼儿园，对于年龄小一点的班级来说，重点就是培养孩子的自我服务能力和独立品质，如果遇到还不会穿衣服的孩子，前期老师都会教或者帮忙，然后逐渐过渡到让孩子尝试着自己穿衣服。
老师会为孩子营造温馨的午睡氛围。对于刚上幼儿园的孩子，可能会不习惯午睡，老师也不会过于勉强，通常会安排不愿意午睡的宝宝看看书、做做安静小游戏。等孩子熟悉幼儿园环境，情绪也稳定下来，老师们会通过轻抚、讲故事等方式帮助孩子入睡，让他慢慢养成午睡的习惯。
家长们无需担心，适应需要一个过程，孩子对陌生环境的紧张感减弱后，尿裤子的情况就会慢慢减少。老师会提醒孩子上厕所和及时帮出现状况的孩子更换衣物。家长只需要给孩子多备几套换洗衣裤就可以了。也可以提前跟孩子说，如果遇到自己不能处理的事情，要大胆告诉老师哦。
孩子第一次进入集体生活，有一定的分离焦虑，情绪不稳定、哭闹、焦虑都可能会降低孩子的抵抗力；夏秋季节交替，温度变化大，孩子的免疫力还不足以保护自身，因此容易生病。
此外，集体生活有可能导致交叉感染。幼儿生病是提高自身免疫力必经的过程，随着孩子对新环境的适应，生病的情况会逐渐好转。家长发现幼儿生病了不要心急，及时与老师沟通，做好及时处理与预防工作。此外，在日常生活中出入人员密集场所时也要注意疫情防护措施。
幼儿园为孩子准备的都是安全卫生的食品及饮用水，以安全饮食、科学营养、色味俱全作为幼儿伙食工作的基本原则，定期根据孩子的营养平衡编制食谱。
所有食品均要通过食品药品监督管理部门的审核，其安全和卫生可以保证。老师也会每天向家长公示当天的食谱。
幼儿园是孩子第一个集体生活的场所，在幼儿园里孩子会学习生活自理、与人相处、良好品行等，也会得到艺术、语言、健康等方面的学习与熏陶。在幼儿园里，老师会玩一些破冰小游戏帮助孩子们更快地熟悉小伙伴。有一些孩子在家过于黏父母，到了幼儿园也会逐步改变，这需要一个过程。
幼儿园的孩子语言还没有发展完善，很多想法和情绪孩子表达不出来。在这个阶段，动作发展大大快于语言的发展，所以孩子会忍不住用动作表达。
遇到此类事情，首先自己千万不能心急，建议先去与当天带班老师沟通，了解事情原委，相信老师可以做出正确的处理。
