在数字化信息平台上，运用网络的交互性与传播公信力，对企业产品进行多平台营销推广的人员。“互联网营销师”职业下又增设了“直播销售员”工种。
主要工作任务包括：搭建数字化营销场景，通过直播或短视频等形式对产品进行多平台营销推广；提升自身传播影响力，加强用户群体活跃度，促进产品从关注到购买的转化率等。
使用仪器和试剂，对核酸样品进行管理、提取、检测并出具相应检测报告的人员。
疫情期间，大量的核酸检测工作需要完成，因此核酸检测员的入围也备受关注。
主要任务包括：负责样品的入库、存放和出库；提取、纯化核糖核酸或脱氧核糖核酸；对提取后的核酸进行实时荧光定量聚合酶链式反应检测等。
运用数字化学习平台（工具），为学习者提供个性、精准、及时、有效的学习规划、学习指导、支持服务和评价反馈的人员。
疫情期间，在线教育市场爆发式增长，因此，在线学习服务师的入围也受到关注。
主要工作任务包括：对学习者进行学情分析，提出针对性的学习规划和学习建议；负责在线学习的班级管理，为学习者建立和维护在线交互社群，激发学习者的学习动机，提高学习兴趣等。
从事区块链架构设计、底层技术、系统应用、系统测试、系统部署、运行维护的工程技术人员。
运用区块链技术及工具，从事政务、金融、医疗、教育、养老等场景系统应用操作的人员。
运用现代城市网络化管理技术，巡查、核实、上报、处置市政工程（公用）设施、市容环境、社会管理事务等方面的问题，并对相关信息进行采集、分析、处置的人员。
通过对评测目标的网络和系统进行渗透测试，发现安全问题并提出改进建议，使网络和系统免受恶意攻击的人员。
运用卫生健康及互联网知识技能，从事社群健康档案管理、宣教培训、就诊、保健咨询、代理、陪护及公共卫生事件事务处理的人员。
为有需求的老年人提供生活活动能力、认知能力、精神状态等健康状况测量和健康照护需求评估的人员。
从事增材制造设备安装、调试、维修和保养，及生产操作和运行管理的人员。
