在积极心理学中，幸福一词已经变成陈词滥调了。积极心理学，在心理学领域是个相对新的流派，它把研究和治疗从传统的以心理疾病为中心转移到以个人发展为中心。当我在大学里教这门课程时曾经问过学生们，你们觉得积极心理学中应该包括些什么概念？通常提到的是幸福，乐观，适应能力。智力，会被明显的忽略掉。尽管我们会期望自己孩子会聪明，尽管我们欣赏他人的智慧，我们却不会把它与个人幸福联系起来。
为什么学生们会忽视智力对个人获得成功所起的作用呢？不光是这些学生，整个积极心理学好像都默契的绕过了这个概念。尽管在心理学历史上，对于智力的研究是最早的并做得最充分的，拥有最丰富的数据，却很少被提及。最近在积极心理学最重要的期刊上，仅有两篇文章跟智力有关，而且还都是关于情感智力。
我觉得这种冷淡源自人们通常对智力的态度。就像外向性格或者左撇子，智力属于天赋特征，一旦拥有便无法更改。然而现在心理学的趋势是，人们都更喜欢那些可变的指标，那些通过努力作为，可以得到提升的东西，无论是内行还是外行。
所以，最近当我看到的一个关于智力研究的心理学课题时，感到相当意外。这项研究不光研究聪明本身，而且把矛头指向积极心理学的核心：幸福。作者研究了智力与幸福是否有关联，不是指向老生常谈的幸福的程度，而是指向幸福的稳定性。
研究是这样的： 首先，他有1万份英国人童年时期的智商值样本；然后他碰巧也有他们在33，42，47以及51岁时的幸福程度调查数据；同时他还有这些人个性，收入，工作满意度以及婚姻状况的资料。通过控制这些数据，他排除了以上诸因素对结果的干扰，从而得出纯粹的智商与幸福稳定性的关联。
结果表明，即使是在孩童时期测得的智商，也能预测这个人一生中可能经历的情感起伏。智商低于平均水平的人，一生中对生活的满意度的变化，相对于高于平均水平的人，要大得多。重要的是，这与受教育程度，工作和收入都无关。（仅仅部分与健康有关）
关于这项研究真正有趣的是：你怎样看待这个研究结果。尽管从方法上这项研究可圈可点，可依然有很多人会相当不以为然。要是你发现自己也对此结果感到不爽，你便可以反观一下自己对智力的态度。也许因为智力是个相对固定而不平均的特征，它会显得不那么“民主”或对很多人不公平。即便如此，人们学习，处理，记忆以及解决问题的能力仍然是值得研究的课题。如果把它当做一项技能来看，它和幸福之间有联系也就不值得什么大惊小怪的了。
