【牢记嘱托 见行见效】聚焦新课标 践行新理念-2023-2024学年第二学期课堂教学研讨活动

第一节课是一年三班马晶晶老师和同学们一起带来的童趣满满的语文课——《四个太阳》。马晶晶老师用一首富有童趣且贴近主题的儿歌《种太阳》导入新课，创设情境，将学生带入了美妙的课文中，激发了学生的好奇心和求知欲。她采用随文识字的教学方法，联系生活实际，引导学生从字的结构、字形、字义，理解汉字、学习汉字，大大激发了学生的识字兴趣，培养自主学习能力。马老师将学生学习习惯培养贯穿整节课，她丰富且具有激励性的教学语言时刻提醒学生要认真听讲，口令式的训练语言时刻提示学生正确的读写姿势。马老师抓住语言训练点引导学生进行个性化品读，理解重点语句，同时指导有感情地朗读。马老师用亲切的教态、丰富的语言、良好的互动，为我们呈现了一堂新课程理念下，教材、教师与学生和谐共生的语文课堂。

第二节课是五年三班张洪蕊老师执教的《分数的基本性质》一课，这节课，张老师充分运用我校“四环节情境”教学法，将原本单一的数学知识变得情境化、趣味化，充分体现了新课程理念下的数学课堂。本节课，张老师以有趣的分饼故事导入，激疑引思，把静态的数学知识变成有趣的探究活动，充分体现学生的主体地位。张老师给学生学法指导，引导学生按照猜想——验证——举例——总结的方法探究新知。学生通过大胆猜测，质疑讨论，迁移旧知，自主发现并总结出分数的基本性质。张老师注重学生数学思维和数学能力的培养，面向全体学生采用分层作业，促进学生个性化地学习与发展。

听课后，全体教师进行分组教研，开展评课活动。老师们运用新课程理念，围绕我校“四环节情境”教学模式和学生良好学习习惯培养，对两节研讨课进行评课，在肯定课程优点的同时，还提出了宝贵的建议。

“一花独放不是春，万紫千红春满园。”通过课堂展示活动，教师们之间互学互鉴，携手并进，博观而约取，厚积而薄发，行稳而致远！