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嗯嗯，大家好，我是社交情绪管理训练导师，安心
之前的第三节课，第四节课的课程，你呢？我们谈到了孩子的兴趣，孩子的价值与优势的认知，那这些呢，都是启发孩子对于自己潜力认知的一个过程，你也可以在这个过程中发现孩子关于未来的各种可能，只是大多数的父母呢？不相信这一点对于孩子呢，总是抱着一种否定性信念，那我们来看看下面这个例子，原来以后当什么？
谁呀？我想当大明星当什么大明星啊，咱们家没有一个好看的讲的，然后不会歌不会舞的，我就要当家明星说了你不行，以后回家考个公务员得了，哼，现在的孩子真的什么白日梦都敢做，什么是否定性信念呢，就是被某一种身份标签限制了自己的负面思维，有约老师啊，他曾说，每当我们否定一个孩子的时候，我们就剥夺了他获得自信的可能性，而一个孩子的自信呢，是它的优势和价值，更是潜力的载体，肯定孩子的每一场白日梦，让孩子对于自我潜力的激发才能够更有效，那我们再来看看这个例子，爷爷以后想当什么呀，妈妈我想当大明星。
是吗？为什么想当大明星啊？因为我想要唱歌跳舞啊哦，宝宝喜欢唱歌跳舞啊，怪不得明明老师的课也上得那么认真，我就是喜欢上面孟老师的舞蹈课，那妈妈跟冰冰老师商量一下，看看以后能不能天天上舞蹈课？娜娜好呀啊，现在家长啊，一定要克服这种否定性思维，不然你会对孩子进行习惯性的否定孩子的潜力呢是孩子个人能力在未来将会发展成的一种无限可能是一种可能，在外部环境或者是教育条件许可的时候，通过一定的经验，发展成为现实的能力，我们可以通过潜力激发的驱动轮来分析一下一潜力激发的需求。
哦，孩子培养兴趣，建立优势，以及价值培养的持续动力，嗯，潜力激发的核心更深的了解自己以及探索自身的无限可能性，三孩子潜力激发的方案，整合式的学习，并能承载压力潜力呢？一般是指孩子自我意识的崛起，或者是他可以活出的生命的最大可能性，那也是她可能通过孩子的这种语言形为审美接受挑战与压力等等的体现，这是一种综合型考量的能力，那因此呢，父母在协助孩子发现并激发潜力的过程中啊，要从生活的各个方面，那最重要的呢就。
不是家长要带着孩子一起来做中学，作为父母呢？我们要认识到孩子是拥有这种无限的可能性的，并且对这样的一份潜力呢？保有最深的尊重，让他可以在今生呢就去实现它最大的可能性，让孩子意识到自己的潜力，整合适的学习指的是头脑，身体和心灵三合为一的学习方式，头脑唤醒孩子内在的神性，我们花了很多的时间在知识上学习，其实也就是头脑的训练，但是呢，过度发展的这种头脑啊，会虚弱，孩子获得真正智慧的能力，那像我们现在学校里的一味的追求，这种考。
是啊，成绩啊，而忽略了每个孩子个体的这种发展，以及它内在的成长，那也会让孩子的内心而变得有一些虚空麻木，因此而学习不能仅仅只停留在知识的层面上，我们还要去唤醒孩子内在的神性，我们要让他的注意力转向内在，而非外在为怎么做呢？我们可以带孩子来到星空下，然后去感觉到一种更大的存在的力量，人在这个星球上，其实我们都知道，非常的渺小，那如果呢，你让孩子走进大自然，你就会发现了有更大的力量在运作着这一切，而不是人在主宰这个世界人呢？只是这个星球上千百万种生。
命当中的其中一种呈现形式，学习对这一切的造化怀有一份敬畏，对我们的土地，我们的天空，甚至是海洋都带着一份敬畏的心，那我们必须学习允许更大的力量来进入我们的内在，让更大的力量来帮助我们实现最大的潜能，第二，身体超越自己习惯性的这种制约孩子的身体呢，必须被得以锻炼，她必须去运动自己的身体，让自己的身体呢？超越自己习惯性的制约，但是要提醒大家，这里的身体呢？不仅仅是指跑步，跳舞之类的体育运动，而是指身体的行动，比如说玩游戏，他就是头脑和身体。
体的这种配合，比如说唱歌，他是声音的运动，甚至呢你只是眼睛的这种左右的移动，它都是一种运动，所有涉及身体的行为啊，她其实都是一种运动，那当我们指导孩子去做这些关于身体运动的时候呢，要保持我们前面提到的觉知，让孩子去超越自己的习惯限制，也就是说我们常常说的舒适区去不断地挑战自己的极限在哪里探索自己的极限在哪？比如说跑步，可能只是快个0.1秒舞蹈的动作，可能标准了那么一点唱歌的踢高了一个，又或者是眼睛移动的速度加快了一点这个过程。
可能可以鼓励到孩子不断地去突破自己的极限，即使突破只有一点点，那都是一种潜力的象征，身体的运动呢？也是我们所说的做中学的关键所在，让孩子在自己的这个行动当中啊，去任职到自己的喜欢，然后让孩子享受这种超越的这种快感，并且呢，愿意为之去不断地去突破自我，第三，心灵爱的肯定家长对孩子呢，不能抱有这种否定性的信念，在根本上呢是不要否定我们自己，我们呢？可以先来找出自己的否定性的信念，想象一下你生命当中所有重要的人，你对他们每个人有哪一些否定的部分呢？
就是你觉得那样是不好的那些部分，比如某某某太胖了哦，谁谁长得太丑了？又或者是说这个人太自私了，那个人太小气了，又或者是另一个人太懒惰了等等当然啦，也别忘了你对孩子心里有着怎样的否定性的信念，但每当你看到一个否定性的信念之后呢，比如你认为你的孩子没有能力做好他的作业，你就可以反问你自己一句是真的吗？我的这个想法，他100%是真的吗？通过不停的反思和反问来帮我们摆脱否定性信念的控制，肯定孩子的一切，孩子才会向你打开他的心灵我们。
才能更好地从心灵上去触碰到我们的孩子，那如果我们没有在情感上跟孩子有连接的话，我们就很难进行心灵的教育，为此啊，我们要肯定孩子，鼓励孩子陪伴我们的孩子，那不只是只给孩子讲道理，或者是说下达命令，而是在你的情感中心告诉他你对他的情感，你对他的感受，人呢是有情生物，那需要正向情感的滋养，如果他能够得到情感的这种温暖和呵护，它就能够吸收到我们的爱，那他就可以像花一样去绽放，那如果他被爱充满，那么他就会把这种爱回馈给你我们认为啊，活在爱中是一个人能活出的至高的钱。
能活在爱中就是活在了无限的可能性当中，潜力激发了有这样的一些注意事项，家长指导孩子进行这种整合式的学习当中啊，有两件事情要留意，第一个呢就是要指导孩子去拥抱痛苦，那么常常都会被教导说痛苦还是不好的，然后我们也不愿意孩子去忍受，哪怕是一点点的痛苦，很多的学习和成长其实是从痛苦当中学到的，所以呢，我们必须摆脱对这种舒适感和安全感的过度的追求，我们可以让孩子分享他的问题，他遇到的痛苦或是挑战，这样的分享呢，就是一种共同学习的开始，那如果我。
没有训练，孩子游泳，或者是任何他想展现的这样的潜力呢？失败以及未能马上到达目标出多则痛苦，这些呢都是学习过程当中很必要的一部分，那我们需要让孩子懂得这个点，第二，敢于承认，不知道敢于承认不知道的意思就是说我们不知道孩子将来会怎么样？就对于生命呢？我们没有一个准备好的答案，可以符合所有的人，我们的很多家长都会说带孩子太难了难就难在呢，很多时候是父母想要控制一切，想要用自己以为知道的方式来对待我们的孩子，那付出一切，但是孩子们也没有达到我们想要的目标，没有实现我们想要的人生，所以啊，我们真的。
就不知道孩子未来会经历什么样的人生，这个世界未来会怎样的变化，对此呢，我们必须保持敞开的状态，欢迎未知承认，不知道，那当我们将我不知道哦，让我们一起来寻找答案，这样的态度跟孩子的分享的时候，这效果呢？会是积极的孩子以后呢，将不会因为不知道感到内疚，因为他已经学习懂得我不知道，而我可以学习其实是一样的，并且呢会把我不知道当作是一种动力鼓鼓励他去做进一步的探索，在这里呢，我可以给你提供一个简单的游戏，请告诉我，你知道什么那游戏的玩法是这样。
不对，你找到一个搭档，请告诉我，你知道什么第二步就是对方回答完一个之后呢，你又继续的重复这个问题就是不断地问，请告诉我，你知道什么，然后对方不断地回答你每一次呢都会有不同的答案啊，小美，接下来让我们来做这个练习啊，请问你知道什么？我知道今天天气很好，谢谢，请问你知道什么？知道我是个女生，谢谢，请问你知道什么？我知道我会做好吃的，谢谢，请问你知道什么？我知道，我明天要做什么唉？谢谢，请问你知道什么我知。
知道嗯，有点想不起来了那我们可以在这里停下来呀那家里你们还可以多问一些，然后刚才的是我问完小美，然后在家里做的时候呢，你们也可以，就是相互他可以问回来啊，那小美，我想问一下，刚才这个过程当中，当我这么不断的去问你的时候，你是什么感觉？当时没有想太多，就是觉得一开始问的时候还能想几个，但是后面有点懵了，不知道要回答说我，我到底知道的是什么？就是有没有一种感觉就是哎？我以为我其实知道的挺多的，但是刚才就经验到说诶，好像我不知道的也挺多的，大家可以在家里却跟你的孩子或者是身边其他的亲人，甚至是一个你普通的一个朋友啊，你都可以去练习起来，那我们今天就到这里好。
你们可以做个五分钟，然后交换，做个两轮，三轮或者是更多的回合啊，都可以根据你们的时间看看你们要做几轮啊，试试看你可能会有意想不到的效果啊这个游戏呢你可以和你的伴侣一起做，你也可以和你的孩子甚至呢，有些时候你单独一个人的时候，你也可以这么去问自己单独一个人也可以做这个游戏，那希望父母呢，有一种心胸啊是可以去接受孩子生命里的各种各样的可能性，而不只是让孩子必须活在我们的这个标准里，或者活在我们的期待里，对孩子来说啊，信任是激发潜力最重要的方法，让我们对他的钱。
你的信任呢？意味着他能够做好这样子啊，他将会获得自信心，在一个还童戏剧的课程里呢，如果导师对那些孩子讲你很笨，你连台词都念不好，那么孩子就会变得更加的笨拙，但是如果导师说这段台词啊不好，被我们要很用心，但是呢，我知道你能做到这样子呢，孩子反而就能做到了他的自信心呢，也会增长，如果孩子背错了，或者是忘了导师呢，就会说没有关系，下次你可以的，那么到最后呢，孩子就真的会做到，我们必须相信啊，孩子能做到许多的父母啊，不敢相信，因为他们一直不相信他们的孩子是可以的，即使呢？亲眼看到了也都还在半信半疑。
如果我们保持怀疑，孩子可能不会成功，最后呢，我想说的是，生命的特质呢，就是生长，这是每一个生命本来就有的力量，我们不要去阻止她，而是要给它土壤，给它浇水，给它施肥，这样子呢，他就会伸向大地，然后向着阳光，然后开始去生长，这就是他的潜力，这节课呢，我们就讲到这里，下一节课啊，也就是我们这个课程第二部分的第一课，帮助孩子管理好自己的情绪，祝福大家我们下节课再见，那如果大家对这节课有些什么问题的话呢？欢迎大家在评论区里头来提问，那我们将从这个提问的人当中抽取一个用户，然后赠送大家一本我的签名书。
读书点亮生活。
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