“看那潼湖湿地上,白鹭振翅水中央。生物多样别喧嚷,守护它们的家乡……”蓝天之下,白鹭翩跹,一群少年伴着灵动的旋律唱响《白鹭与少年》。近日,这首原创环保歌曲在校园里广为传唱,成为惠州市仲恺高新区“开学环保第一课”五周年之际的又一创新亮点。五年来,惠州市生态环境局仲恺高新区分局(以下简称“仲恺分局”)深耕青少年生态文明教育,通过机制创新、实践赋能、专业支撑的全方位举措,让环保理念在9万余名中小学生心中生根发芽,走出了一条独具仲恺特色的生态育人之路。
青少年环境教育不是单一部门的独角戏,而是需要全社会共同参与的协奏曲。据介绍,为破解生态教育资源分散、形式单一的难题,仲恺分局创新构建“生态环境部门主导、多部门协同联动、社会力量参与”的工作机制,形成了覆盖全区的生态教育网络。
2021年,仲恺分局联合区教育部门启动生态教育课程体系构建,由此拉开了系统性环境教育的序幕。此后四年间,该局先后与潼湖湿地公园、环境生态园、环保标杆企业及社区等共建实践基地,打造“课程研发—活动执行—基地共建”的全链条协作模式,让学生得以在课堂学理论、在基地练本领、在实践中长见识。
在课程设计上,仲恺分局坚持科学与趣味相融合,构建起“理论教学+实地研学+互动实践”的三维教育体系。五年来,累计开展生态游学、实地探访、情景模拟等特色活动20余场次。今年推出的环保嘉年华沉浸式课堂更是独具匠心,通过真人飞行棋、环保行为判断等互动环节,让学生在场景化体验中深化环保认知,实现知识内化。
教育内容始终与时代发展同频共振。从2021年“节能低碳,还我蔚蓝”倡导绿色生活,到2022年“守护多样世界”聚焦生物多样性保护;从2023年“城市无废”推广固体废物源头减量,到2024年助力“双碳”解读国家战略,再到今年“美丽中国我先行”强调全民行动,五年间课程主题年年更新,始终紧扣国家生态环保重点方向与学生认知特点,让环境教育更具针对性和实效性。
“通过云课堂,我第一次知道原来垃圾也能变废为宝,碳排放量还能兑换奖励!”来自仲恺高新区某中学的学生小李对“环保云课堂”记忆犹新。自2021年在全市首创“开学环保第一课”品牌以来,仲恺分局连续四年推出线上云课堂,累计观看量达8万人次,让环保知识突破时空限制,走进千家万户。
云课堂上,专家直播授课解读碳普惠机制,VR技术还原白鹭栖息场景,线上模拟水质监测实验,让学生足不出户就能感受环保魅力。今年,该局进一步创新“云端+社区联动”模式,将生态教育延伸至社区小区,通过亲子环保任务、社区环保打卡等形式,推动“教育一个学生,带动一个家庭,影响一个社区”的良性循环。
线下实践同样精彩纷呈。仲恺分局建立常态化实践教学机制,组织学生志愿者深入企业生产一线,近距离观察环保设施运行。五年来,累计开展近10场企业探访活动,涵盖亿纬锂能、伊利牛奶等知名企业及东江环保、TCL环境科技等专业环保技术单位,完整呈现工业废物、生活垃圾从“产生—贮存—收运—处置”的全生命周期管理过程,让学生直观感受企业绿色发展实践。
自然课堂让学生与生态环境亲密接触。在潼湖湿地,学生们化身“生态观察员”,记录鸟类栖息情况,学习湿地生态系统知识;在观洞水库,开展水质取样检测,了解水资源保护的重要意义。趣味游戏则成为了环境教育的“加分项”。每年推出的主题活动,通过看图识别、有奖问答、创意构想等互动活动,将公民生态环境行为规范和日常环保知识融入趣味游戏中,让学生在欢声笑语中学习环保知识。
生态教育需要专业支撑,才能让知识传递更准确、更深入。为此,仲恺分局组建了一支由高校学者、企业工程师、环保业务骨干构成的复合型智库团队,为生态教育提供专业保障。惠州学院的学者走进潼湖湿地,为学生解析区域特有动植物的生态价值;企业工程师现场展示工业固废分类处理技术,解答学生疑问;分局业务骨干系统解读区域环境治理举措,让学生了解身边的环保工作。产学研用一体化的教育支撑体系,让环境教育更具科学性和权威性。
可爱的吉祥物“潼潼”成为仲恺环境教育的标志性IP。这个以潼湖湿地白鹭为原型设计的卡通形象,通过“潼潼带你探秘”系列科普视频、课堂互动、文创产品等多种形式,走进学生生活。仲恺分局还实施环保文艺精品工程,创作情景剧《感受仲恺》,通过“潼湖新声”“绿色工厂探秘”等艺术化场景,生动再现“五清行动”“NMP循环利用”等环境治理实践。而原创校园环保主题曲《白鹭与少年》及配套手语舞的推出,更是让环保理念插上音乐的翅膀,在校园里广泛传唱,成为孩子们口中的“环保流行曲”。
五年深耕,硕果累累。“开学环保第一课”已从单一课程成长为当地特色品牌。展望未来,仲恺分局将继续丰富和完善“开学环保第一课”的内容与形式,充分运用《白鹭与少年》等文化载体,以更富趣味性、实效性的方式推动生态环境宣传教育高质量发展。相信在这些“环保少年”的努力下,绿美仲恺的画卷将更加绚丽。正如歌曲中所唱:“环保少年有力量,守护家园有担当,绿水青山是向往,未来希望肩上扛!”

