脊椎骨弯曲起来
宝宝在婴儿时期的脊推骨是笔直的。等到宝宝能站会走后，就开始变得稍梢弯曲起来，宝宝到了3岁左右，脊椎骨就弯曲得相当明显了，这种弯曲由四部分组成。
颈推是向前弯曲(前曲);胸椎部分向后突(后弯);下面腰椎部分又微微向前突起弯曲;最下面的部分是荐椎，其弯曲是向后的。脊椎骨形成的这种前曲后弯，是为了适应剧烈的运动，和保护内脏而形成的，起一种弹簧式的缓冲作用。
婴儿期宝宝的脚掌肉乎乎的，根木看不出有内凹，被称之为生理性平足底，这是由于宝宝皮下脂肪太多的缘故。
宝宝进入3岁以后，那些连接小骨的韧带和肌肉等发达起来了，脚掌心就明显地内凹起来。这样一来，长时间走路，脚就不会感到累和疼了，一般脚掌心内凹明显的人，走路就轻快，弹跳力和爆发力就好。
走路快而稳
2岁以前，宝宝走路时步态还不稳，在爬楼梯时，是双脚站稳后再继续前进的。而3岁的宝宝爬楼梯时，可以单脚交互，一步一阶，还可以在坡路上走，也不怕在沙子上行走。走路的速度也快了，在走路的时候，宝宝的手里甚至还能抱着一个玩具。
能快步稳走
宝宝跑的能力较2岁之前有了新的发展。宝宝2岁之前的“跑”没有腾空的过程，两脚总有一只脚在地上，严格讲这只能说是“快步走”，而不能说是真正意义上的“跑”。
2岁以后，宝宝的跑有腾空的过,程，尽管短暂，但已开始出现了真正意义上的“跑”。但由于此时宝宝身体形态是头大、躯干长、四肢短、双腿力量较弱、平衡能力还不是掌握得很好，所以，跑起来仍显得头重脚轻、摇摇晃晃、步幅小、步频较快，容易摔倒。
为了保持身体的平衡，两脚之间的距离也较宽，但不管怎样，宝宝的运动能力又迈上了一个新台阶，这对宝宝运动技能的发展非常重要。
能跳起来
这个时期的宝宝，人多数己经能并起双脚在原地跳动，但跳得不高。跳的时候还不会用前脚掌用力蹬地，以及两臂上摆配合跳起来;落地时，也不会前脚掌落地，也不会使两臂弯曲向上摆动，以保持身体平衡。
而且，宝宝跳时，上臂的摆动和脚的蹬、伸配合也不好。因此，整个动作就显得僵硬，没有弹性，落地时身体不稳，动作不协调，而且容易摔倒。
到3岁以后，一些发育快的宝宝不但能在原地并脚跳，而且也能双脚并拢，向前跳20厘米左右了。也有部分宝宝开始学跳远时，跳起和落下的两脚尚不能并拢，跳远就像跨大步一样，但是没有关系，经过训练和练习，宝宝会逐步跳好的。
跳对宝宝运动技能的发展也很垂要，父母对宝宝应多加强这方面的训练和指导。可先有意识地教宝宝在原地跳跃或从高处(15-25厘米的高度)向下跳，还可以在地!几画两条间隔一定距离的线，教宝宝练习跳远。
两条线的间隔距离，可从10-20厘米逐渐增加，但在教宝宝练习跳之前，应先给宝宝做示范，待宝宝弄明自之后再跳。练习的场地要平整、松软，最好在垫子上或沙坑里练习，宝宝练习跳时一定要注意安全，父母一定要在旁边加以保护，以免发生意外。
能掌握难度较大的运动技巧
2-3岁的宝宝，不但学会了自由地伙行走，而且跑、跳、攀登楼梯和台阶等技能也提高了不少，不仅如此，宝宝还能做一些难度比较大的动作或技巧。比如，爬上高高的汾梯、上沙发、上床，并且有的宝宝已经学会骑三轮童车、踢皮球、荡秋千等。
运动技巧的发展在宝宝心理发展上其有重要意义，它可以促使宝宝的动作更具有灵活性;增强宝宝的胆识、促进宝宝独立性的发展;扩大宝宝的认识范围，使宝宝不但能主动地接触事物，还能从各方面认识事物，为宝宝初步思维活动的形成准备条件。
手的动作更加灵活
这个时期宝宝手的动作更加灵活了，不再是用整个手掌抓笔了，而是用手指头握着笔。宝宝能用铅笔画出圆形、三角形、四方形。灵巧一点的宝宝还可以画出简单的人物画;会写2个以上的数字和汉字;能搭起4-8块积木;用手指捏面塑或橡皮泥;能用剪刀将纸剪开或剪成纸条;将方形纸折成长方形及三角形;转动手腕然后打开瓶盖;按要求的颜色、形状间隔穿珠子;用错笔屑、彩纸、不干胶碎片粘贴在画好的纸上，成为简单的粘贴画;能千一点的宝宝已学会使用筷子。
宝宝之所以能画出简单的图形，是因为使眼球转动的肌肉，与控制手指头的肌肉己经可以互相配合了。虽然有些动作宝宝掌握得还不太好，但是己经能够逐步按物体的特点来控制手的动作，使手成为使用工具的“工具”。
一般说来，智力发展较快的宝宝，手指的运用就比较灵活，经常活动指头能促进大脑发育。因此，应多教宝宝一些锻炼手指的游戏，但要在宝宝自愿的基础上进行，千万不要勉强。
语言能力进一步提高
宝宝在2-3岁时，语言能力提高很快，能看图讲一两句话，并能讲对名称，比如“小狗跑了”、“玩滑梯”等;能正确使用形容词，比如，“黑黑的大笨熊”、“白白的小鸭子”、“快乐的小朋友”等;还能讲一件衣服的名称或颜色，以及其他物品的名称、用途、颜色、特点:能背诵几首儿歌、店诗、广告词及讲简单的故事;猜简单的谜语、学习自编谜语、玩“过家家”时说互相嘱咐的句子等。
宝宝对句子的组织能力很强，能用语言表述自己心里的一些愿望，而且喜欢使用新学的字音，有时还会故意说一些不稚的话。
宝宝在数字方面的发展比语言能力慢，但到了3岁时也渐渐有一些数字概念。到了3岁，宝宝才开始知道2个1放在一起是2, 3个1放在一起是3。宝宝这段时期开始懂得数字的意义，但最多只能了解到3或4。父母这个时期可以要求宝宝，比如说:“拿两个苹果过来”，这种游戏可以确认宝宝对数字理解的程度。
认识能力进一步增强
2-3岁宝宝的认知能力进一步增强。他知道爸爸、妈妈和家庭中的一些人是从事什么工作的，比如，知道妈妈是医生，爸爸是经理，小姨是老师等。宝宝还能将毛巾、牙刷、香皂、皮球、玩具猫等，按用途进行分类，知道前3种是洗漱用的，后2种是玩具。
如果让宝宝拼图，他能拼上4-8块的拼图，并能从图中找出缺漏的部分，认识4-6种几何图形。在父母的指导下，宝宝还能从地图上找出居住的城市，或者能从本市地图中找出家庭所在位置。知道8-10个反义词，并懂得其中的意思，比如，“出来、进去”、“冷、热”、“干、湿”、“人、小”等。
认识冬大和夏天所穿的衣服，及特有的冻柿子、冰淇淋等食物。如果妈妈给宝宝一块而包，他还会将面包一分为二，掰半块给小朋友吃。对包袱、剪刀、锤的游戏非常感兴趣，懂得输赢;如果在宝宝而前放一堆玩具，宝宝会取5个以内的玩具。
总而言之，宝宝对日常生活中常常碰到的一些事和物，有了一定的辨别力，而且懂得一些物品的用途、作用。虽然比较浅显，但宝宝毕竟迈出了生活的第一步。
关注我们，精彩内容不要错过哦！
亲，如果您觉得这里的信息不错，请分享给身边的朋友。如果您喜欢本文，可以点击右上角“发送给朋友”或“分享到朋友圈”。
关注我们：1.搜索微信号：bx7371527
2.查找公众账号：贝希BEIXI
3.登陆贝希官网：www.hztsl..com
