不同年龄阶段的学生也各有特点，在我印象中，小学生比较调皮捣蛋会有很多小动作和不爱学习，初中生比较活泼爱传小纸条，高中生由于学习太累白天上课时容易犯困，大学生作为成年人自觉性较高。教师也要针对不同年龄阶段的学生因材施教。
有的教师是学生的良师益友，有的教师只注重教学和学生保持平平之交，有的教师形象在学生心目中是伟岸的，有的教师学识渊博让学生敬佩不已，有的教师让学生觉得是噩梦等等。无论是好的方面还是坏的方面，教师对学生的影响是不容忽视的。
在我读初中时，一些教师对我的影响很大。我是小学毕业考进去县城第一中学尖子班，我不算聪明型，学习需要付出很大努力才能取得好的结果。读初一时我们的班主任是一个个子高高的、性格脾气和蔼可亲活泼的人，他教我们语文，他讲课很生动，我们喜欢听他讲课，周末或课余时间，他有时和我们一起打篮球之类的，对我们的日常生活也很关心。我们的历史教师是一个小个子，讲课滔滔不绝，也很生动，我喜欢听他讲课，我的历史课成绩是全班第一的，100分的试卷，我总能考90多分，最高的一次考了97分。有的教师也给我们留下了不好的印象，有个体育特长生平时早起训练也比较累，学习成绩也差，有次上课时教师骂他四肢发达头脑简单。有的教师用脚去踢学生。有个教师在课堂上提问我，我回答不上来就借题发挥拿别的事恶狠狠的骂我，从此以后，我不想看他，讨厌上他的课，听他的课听得云里雾里的听不进去以致我数学成绩一落千丈跟不上后来的学习，以致中考时数学成绩太差没考上中专，最终头两次高考总分150分的试卷都只考了30多分。有的教师和班主任只关心教学，忽视对学生其它方面的关心和教育。
我认为初中阶段的学生正直青春期，思想活泼好奇和不成熟，自尊心强，对男女生之间的友谊和情感懵懵懂懂，需要教师多和他们交流互动、多去关心他们的生活和内心世界、学习上多去引导和鼓励他们，言语和行为粗暴不文明会伤害和打击学生的自尊心和积极性。
读到高中的学生目标很明确，奔着考大学去的，只要教师有足够的知识和人格魅力，学生们自然不待扬鞭自奋蹄。高中时教我们的教师优秀者数不胜数，他们用丰富的知识和内外兼修的人格魅力深深吸引着我们，感染着我们，他们朴实无华、平易近人，和蔼可亲。
也许教师传授课本上的知识是有限的，但教师自身拥有的丰富知识、形象、人格魅力、一言一行等都会深深的影响着我们，如涓涓细流，影响着一个人的思想内涵，丰富一个人的知识，造就无数个人才。
