话题：
时间管理与孩子教养
时间管理中，从重要性和紧迫性的两个维度，划分了人们对事情处理的优先级。分别是：重要不紧急、不重要紧急、不重要不紧急、重要紧急。
人们平时习惯优先做各种类型的事件呢？大量普通人一直在处理“重要紧急”的事，因为既是重要的，也是迫切需要解决的。只是，当一直在忙于处理“重要紧急”这类型事件的时候，人生会变成各种乱麻，各种事情会不断找上门来，因为这些事情都是一件接一件的。因此，我们应该思考：为什么人生中会出现那么多重要紧急的事？
原因之一：因为在这些事处于重要不紧急的时候，我们没有做。
从孩子养育这一块来举例：
在孩子需要陪伴、设立界限、建立（纠正）三观等“教·养”的阶段中，家长忽略了，继而把孩子交给老人、保姆照顾，或者是从小进入寄宿学校。随着孩子年龄渐长，行为变得越来越不可控，行为表现上出现了：父母对抗、厌学、各种成瘾，或者是孩子的自我效能低、学习自律性弱、人际关系差、少言寡语等等的情况。
后续耗费了父母大量的时间去弥补、补救，一旦孩子在学校出现情况，老师召见家长，无论有多重要的事情，都要放下手头工作去处理，犹如一个“消防员”，哪里起火救哪里。往往这些行动，成效很低。
做青少年课程以来，家长们和我们的联系也密切，起因是“老师，我的孩子遇到……问题，怎么办？你告诉我方法吧。”接到的问题，无论是时间上或是严重性上都相当紧迫。对于纠正孩子行为的方法有很多，而很多的行为治理是“野火烧不尽，春风吹又生”，因为没有解决到根本的问题，有可能是态度上的，有可能是意愿上的，更有可能是认知上的。
相信抚养孩子长大成人，是每一位父母的重要事情。与其说，我们在“重要紧急”时救火，不如在“重要不紧急”时，做以下的思考，帮助孩子成长：
1.您期待孩子未来成为一个怎样的人？
2.目前孩子所处的环境中，能支持他成为那样的人的资源有哪些？（居住环境、家庭氛围、父母榜样、朋友圈、老师等等）
3.如果要展开一次沟通对话，如果你是孩子的话，你想父母怎么和你谈？（语音语调、情绪、态度、谈话环境、一对一还是二对一等等）
与其做“消防员家长”，不如让家长内在的智慧呈现，把握好时间的机遇，与孩子一起成长。
开班时间：
《青少年关键品格成长计划》
大班：7月24-28日（15-17周岁）
小班：8月01-05日（12-14周岁）
大R师从亚洲心理学权威专家孙天伦博士，以进一步探索教练心理学对人持续成长的促进作用，从而更好地支持更多孩子及家庭的成长。
近十年累积了大量青春期孩子教育的实操案例、青少年关键品格成长培养训练、企业团队优秀中层员工综合素养培训经验，并且探索多个关于孩子成长的领域：人智学、教练学、心理学、传统文化。
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