让校服成为穿在身上的“美育教科书”

自2015年教育部等部门联合发布《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》（以下简称“校服新政”）和GB/T 31888-2015《中小学生校服》标准颁布以来，中国校服行业正发生一场变革，越来越多的学生穿着安全、美观的校服行走在校园之中，成为一道亮丽的校园文化风景线。

当然，校服行业变革还在路上，有的地方还存在地方保护、家长和学生参与度低、“一刀切”片面化管理等问题。今年全国两会期间，有代表委员提出，在加强校服质量监管的同时，应打破存在于校服消费者和企业之间的“玻璃门”，切实提升学生和家长的满意度，让校服成为穿在身上的“美育教科书”。

校服与学生亲密接触，是学校整体教育情景的重要组成部分，每天陪伴孩子向前走去。教育部在《关于政协第十三届全国委员会第四次会议第4561号（教育类508号）提案答复的函》中，也提到了“校服是培育校园文化的重要载体”，“具有重要的育人价值和审美功能”。

近年来，相关管理部门积极探索校服管理机制，科学规划管理方式，不断完善管理政策，进一步提升管理水平，努力保障校服质量安全，切实推动校服市场开放公平，让校服成为穿在身上的“美育教科书”,充分发挥校服德育美育作用。

正如顾明远先生所说：一条校训、一枚校徽、一支校歌、一套校服往往反映了学校的精神风尚，要让学校的一草一木都有教育意义。因此在选购校服时，需要结合学校的治学理念、文化历史、气候特点、当地文化习俗、特色课程等制定综合方案，而不是简单地让学生或家长简单选择校服款式和颜色。