诗词无疑是中国最优秀的传统文化。比如“春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗”，寥寥数字就把四季的特点写出来，色彩丰富，动感十足。再如“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花”，孩子既享受美感，还学了数字，一举几得。都知道诗词好，问题在于现代人特别是孩子怎样去读诗词？学诗词当然离不开课堂多方式的教学，比如听、演和读，但更靠平时，靠课外。我把它归纳为“三从四得”。
很多人都有体会，成年背的东西记不牢。小到什么时候呢？没有什么标准。我女儿在她妈妈肚子里面，我就教她念诗词。每天胎教跟宝宝说话，说什么呢？就说爸爸给宝宝念诗吧。于是声情并茂、摇头晃脑的念起来，仿佛她在认真听。女儿出生后，只要她情绪好，我就随时随地给她念诗，不管她懂不懂，当成父女对话。
女儿还只能零星吐字的时候，突然完整念出“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”。我们几乎以为听错了。她妈妈要她再背，她不理睬。我说不要管，她随时还会念出来。果然第二天，她又在奔跑中完整念出来了。永远忘不了那个阳光午后。为什么话还不会说，就能背诗呢？因为诗歌是韵文，韵文容易记，容易念。小孩子最先记住的是儿歌，是顺口溜。
最怕有人逼迫自己或孩子每年学多少、每月学多少。没有指标负担，不跟别人比较。诗词是美好的东西，不是炫耀的东西。能背几百首非常优秀。一个成年人能够记得十首二十首也不错，三五十首就很好了。而这是很容易做到的事情。课本上的诗词就不止这个数。
比如“春水春池满，春时春草生。春人饮春酒，春鸟弄春声”、“渡水复渡水，看花还看花。春风江上路，不觉到君家”，都堪称最美的儿歌。那些艰涩的、苦大仇深的诗词不但难以懂，还容易挫伤初学者的兴趣。《山中寡妇》、《石壕吏》不是不好，但建议养成了读诗习惯之后再读也不迟。
比如旅游就是个很好的场合。去庐山找庐山的诗词，去泰山找泰山的诗词，去成都找成都的诗词，去黄鹤楼找黄鹤楼的诗词。在庐山念“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”，一定记得牢。一次旅游，从准备，到回家，能背好几首诗词。
结合家教之中，几周反复一次，几月反复一次，慢慢就会进入脑海。诗词教学特别需要传承，大人会了，就能随时随地、根据情景去带动小孩子去念诗词。有次我和女儿开车去黄山，一路上，我背一首，她背一首，我背上句，她接下句，不亦何乎。车子是我开的，因为这些诗词都在我脑海里，脱口而出，根本不用分心。
写作文，做演讲，如果用点古诗词，简练、深刻，只要贴切，就会大大增色。开始尝试着用，后来就成自然了。
从古到今，生活方式变了，情感变化并不大。9月7日“宝宝念诗”推送了“中秋节最美的十首诗词”，很受欢迎，因为“海上生明月，天涯共此时”、“但愿人长久，千里共婵娟”、“似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵”，照样能表达现代人的感情。
“宝宝念诗”大多数时间每天推送一首诗，配上一篇原创的文章。不选艰涩的诗词，不做逐字逐句的赏析，通常是讲现代的生活，讲自己的故事，讲正在发生的新闻，自然引申到诗词上。“诗歌＋美文”模式是我们的特色。欢迎有兴趣者每天阅读，但每周顶多教孩子熟读其中一首诗，一个月从“宝宝念诗”中选两三首。
记住，不贵多，贵在坚持。一年二十首，十五年就是三百首。那就早就入门了。“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”小孩子的综合素养会大幅度提高。