”没有毕业，只有毕生“
向学习致敬
陈东平
广东大翔集团董事长兼总裁
全球博研同学会会长
广东省医药商会会长
广东省工商业联合会（总商会）常委
第十四届广州市人大代表
荔湾区知识分子联谊会副会长
博研·管理哲学班(第11期）班长
毕业感言
我始终对学习抱着一种深度的饥渴和敬重！每一阶段的学习，都让我获得升华。
创业之前，我在学校读的书并不多，但是随着事业一步步发展，自己经历的事情也越来越多，才愈加地体会到知识的重要性，不仅仅是对事业的帮助，更重要的是对自己内心的一种探究和修养的塑造。也慢慢的知道了学习不单纯是在学校课堂，更重要的是一种对万事万物孜孜以求的态度。
面对行将结束的中大博研班的学习，我油然而生的一句话是：面对学习，我们没有毕业，只有毕生，我们要坚持终生学习！
对此，我从不同层面，都深切感悟到终生学习所带来的乐趣和获益。
在这里我引用“国学十二道”对《大学》的解读并加以调整，作为我自身对学习与修养的一个理解。
“学习的过程实质上是一个格物、致知、诚意、正心过程。格物就是探究弄清事物的发展之道；致知就是获取知识，诚意就是赤诚、真诚、忠诚之心对待壹切事物；正心，就是使自己的心正，使自己成为一个道德高尚，修为高深的人，因此，学习的过程，就是探究事物发展规律的过程，就是一个修身溯本的过程，就是真诚地对待一切的过程，就是严格要求自己，完善自己，把自己变成一个道德高尚的人的过程。”
所以“格物，致知，诚意，正心，修身，齐家，治国”都是表象，真正內核的是“明明德于天下”。这是我们学习的根本，也是终极目的。
正所谓：定静安虑得，唯微精一中。我从自身多年的创业实践的经验，慢慢体味到自己的不足，这种不足让自己做起事来略有些感觉束手束脚，那么我就逐次反思，“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”，在理清自己的需求后，我就开始了长时间、多层次、多角度的求学过程。
徐晓良主任一直在宣导“百战归来再读书”，那就是一种历练的认证，更是一种返璞求真的过程。而我也通过这种状态的学习，佐证了自己多年创业过程中的经验和体炼，从而使自己更加充满了自信，更加坚定了自己一步一个脚印寻求自我实现的心。
英国剧作家萧伯纳说过：“好书读得越多越让人感到无知”，《礼记》里也说“学然后知不足”，因为知识就像一个圆，懂得越多圆就越大，同时也就会发现圆外的未知的世界越大。但这正是说明了学习是一个从无到有、步步登高的过程，在这个过程中我们视野逐渐开拓，眼光也逐渐放远，就如同牛顿曾经说过“如果我看得更远一点的话，是因为我站在巨人的肩膀上。”我们就是通过学习站在了更高的巨人的肩膀上。
“苟日新，日日新”，让我每日反思自己、提升自己、完善自己。
在我加入中大博研学习后，我陆续安排了集团内部多名高管参加学习。作为一个企业的领导者，自身进步固然是必须的，但是企业的事情不可能是一个人做的，但是当下属无法理解你的意图、思维不能和你同步时，企业的发展必然容易脱节甚至被跟不上节奏的人拖累。那么怎样让企业的人都能够跟上自己前进的步伐呢？答案唯一：那就是学习。通过共同的学习共同的进步，来铸就共同的理念和共同的目标。
荀子说：“故君子隆师而亲友，以致恶其贼；好善无厌，受谏而能诫，虽欲无进，得乎哉？”博研是一个平台。在这里，同学们互相学习，企业之间互相借鉴。就如同荀子所讲，好的向善的东西大家共享，而有什么不足可以相互提醒劝诫，从而减少甚至避免犯错，那我们的目的就可以“得所偿矣”。
老子道德五千言，洋洋洒洒，但开篇第一句就是：“道可道，非常道”。所以学习之道又岂是我短短几句浅知拙见能够说清楚的。这里面见仁见智，各有各自的见解和想法，重要的是对自身有帮助。
“道可？道非？常道！”这也是一种辩证唯物主义的展现，不在于是非，只要有进步有提升，就如《道德经》最后讲：“圣人之道，为而不争”。关键在于无为而有为，不是么？
学习是一种智慧。佛家讲“般若”就是讲智慧，更是一种“在当下”的心态。
学习是一种修行。让我体悟“轻荣辱、明是非、知进退”的心路历程。
学习是一种态度。终将延续，成为自己享用一生的宝贵财富！
在博研班的毕业典礼上，我深深为之感动，数年的同学情谊，不会因毕业而休止，它也终将延续，铸就我们彼此永不磨灭的友谊丰碑！
而面对学习，我们愈加坚信：没有毕业，只有毕生！
