综艺节目中的眼泪终于可以不再用于娱乐大众，而是发人深省地去思考当下国内教育的问题：从小学到大学，多少孩子因为考试的失误哭泣甚至轻生？沉重的 压力压碎了孩子天生的聪慧。《最强大脑》节目里李云龙的眼泪，换来不少网友的深思。他们认为，“李云龙虽然赢了比赛，但没有让人真正开心。比赛仅仅是游 戏，但孩子把比赛当作生死。”更多的观众开始反思，节目折射出某些家长在教育上的局限，“如果父亲的高压使得孩子获得所谓的成功，但最珍贵的童年却失去了……这样的教育，哪里能算真正的成功？”
在近期江苏卫视直播的《最强大脑》竞技比赛中，中国队以3:1战胜来访的意大利队，取得了比赛的胜利。但比赛中耐人寻味的一幕发生了，其中投射出两个国家教育方式的差异导致的思维意识、行为方式的不同。
比赛中，来自中国的12岁小将李云龙对战来自意大利的12岁小将安德烈，当主持人在先核实安德烈的记忆排列对错时，误以为自己排列错误的中国小将李云龙突然 情绪失控了，瘫坐在座位上痛哭不已，不停的说，“我记对了，但我摆错了。”在主持人、嘉宾及其父亲的劝说搀扶下依然站不起来。主持人宣布安德烈全部正确 后，在不断鼓励下，最终李云龙站了起来逐个核对自己的排列，核对完毕后主持人宣布全部正确，李云龙这才渐渐恢复了平静。而旁边的对手安德烈在看到李云龙痛 哭流涕时也开始哭泣。当主持人询问安德烈，你应该平静的等待时为什么也哭了的时候，安德烈的回答令所有中国人，中国的父母吃惊，安德烈说，“我看到他哭泣时我心里很难过”。
这就是《最强大脑》比赛中最意外的插曲，
两个孩子的哭泣都是正常的，但却折射出不同教育环境下思维方式、行为方式的巨大差异。
一个没有假期，一个周末休息两天；一个志在获胜而参赛，一个为享受比赛而远道过来；一个因为害怕失败而哭泣，一个因为担心他人而落泪……这剧情背后折射的不正是两国的教育吗？
这就是现实，在应试教育环境下，李云龙的父亲在培养一个为了应试而不断强化学习的李云龙，而对一个孩子的心理、生理的健康发展却一而再地忽略。
在一个为了应试而不断强化的教育环境下，教育的目的就是为了取得最好的成绩，取得比赛的胜利；而当突然面对失败、挫折时，其目标就突然消失、崩塌了，精神的崩溃就是顺理成章的事情了。
反观安德烈，并没有因为失败而痛哭流涕，而是因为看到李云龙的痛哭而心里难过。安德烈不仅敢于面对失败、挫折，更体现出一种人文关怀，这才是自信、坚强的表现，有心里承受能力又有爱心。
当我们的社会在为80、90后担心时，在为独生子女焦虑时，在父母、爷爷奶奶娇生惯养时，在为了应试而不断强化教育时，除了物质的充分满足之外，孩子的心里健康、生理健康、道德修养以及兴趣娱乐，又能从父母、学校和社会中得到多少关注呢?
孟非说得没错，为了我们所期待的成功而粗暴剥夺孩子想要的快乐、把自己的梦想强加在他们身上，都是一厢情愿。在孩子的生活里，除了上学、课外辅导，还可以有与人交往、名山大川、人文古迹……放松心灵、增加见识，也是完善人格的另外一种培养方式。
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