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“简历面试”直播精华+“大学生面试礼仪”直播预告

“简历面试”直播精华+“大学生面试礼仪”直播预告 广州城市职业学院招生就业
2020-03-24
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导读:“大学生面试礼仪”直播预告


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在很多大一、大二学生的眼中,“简历”“面试”好像一直都是大三、大四学生的“专利”,与他们干系不大。其实不然,越早地了解简历、面试,才能越早地为求职做最充分的准备,从而更顺利地走上理想中的职业道路。

基于此,睿新中科就创业直播平台于3月20日举办了主题为“叩开职位之门——成功面试技巧”的直播,吸引了上万学生观看直播。

为方便没有观看直播的同学们掌握简历面试的技巧,我们将直播内容进行归纳,并将同学们提问的内容分类整理,送给大家。


简历部分

No.1

分析职位需求



分析职位需求,不仅对撰写简历有关系,与之后的面试也有很大的关系。

职位分析:即分析用人标准,包括能力、知识、经验、背景。获取这些信息的途径有以下几种:一是该用人单位的招聘广告中可以找到,二是向入职该单位的学长学姐了解,三是在网上找相同或类似职位的招聘广告,梳理出共性要求。

企业文化分析:了解企业价值观与个人价值观是否能很好地融合,这与个人在企业中能否长久及进一步发展有着很大的关系。


No.2

简历内容


简历基本内容要符合用人单位的筛选标准。

基本信息:即个人基本信息。招聘单位要求的信息都必须写上,用人单位无要求,而同时无法体现自身优势的信息,简历中可不写。

求职意向:给一家用人单位的简历,最好保持单一化。如有多个意向,则职位间有相关性为宜。

教育背景:教育背景宜放在实习经验之前。本科及以上学历,建议从本科教育背景开始写;专科生可以从高中教育背景开始写。教育背景以倒序的方式写,离现在越近越往前。

实习经验:实习经验、学生工作、帮助老师做的课题项目等都属于实践经验,是用人单位考察大学生能力的一项重要内容,影响到简历筛选的结果。

社会实践:社会实践的内容不是越多越好,建议挑选与所应聘职位相关的社会实践。切勿罗列一大堆彼此之间毫无相关性的社会实践。

所获奖项:除非是特别优秀的奖项,一般建议写本科或者专科阶段所获奖项。

自我评价:此部分不宜出现过于极端化的措辞。如“极其讨厌”“极其不喜欢”等。

薪酬期望:如无要求,建议不写此部分内容。如有要求,可以根据招聘信息写范围


No.3

简历撰写步骤


先写一份不受字数限制、非常详实的简历,要以陈述事实的方式来体现本人最重要的特长和闪光点,不限于成绩。

根据所应聘的职位需求进行剪裁,突出和职位要求相吻合的部分。

再次检查与核对调整后的简历,包括检查有无错别字,语句是否通顺,与所应聘的职位要求是否吻合。将最终版本简历做好标记,标明是应聘哪个职位,然后投递简历。


No.4

注意事项


格式:考虑到文档格式可能错乱以及显示用心程度,建议使用时间轴式与段落式的简历格式。不建议表格式的简历。

简历的长度:简历不是越长越好,建议呈现与所应聘职位相关的内容。

照片:使用正式的照片。勿使用生活照或美颜过度的照片。

细节(数字、事实):尽可能多地用具体数字或者事实来描述,提高简历可信度。

最重要的一点:丰富自己的实践经历,才能让自己的简历言之有物。


面试部分

No.1

行为面试法的特点


行为面试法是面试中使用最多的方法。

针对过去发生的事情进行询问,内容来源于简历。

往往使用“最**的**”的方式提问。

提问过程中,面试官会不断追问细节,来判断面试者的行为方式、思维方式和能力素质,并对其描述的真实性进行验证。


No.2

行为面试法的准备要点


要思考如何在校园招聘中给面试官留下深刻印象。

针对应聘职位的能力要求,总结自己过去经历中能体现这些能力的典型事情。

将典型事情故事化,要有细节且有趣。

故事讲述要遵循逻辑:面对的情况-需要完成的事情-怎么解决的-最终结果。

故事讲述控制在三分钟内。


No.3

常见面试问题回答技巧


薪酬期望:在面试前,可以先了解行业内对应聘该职位的应届生给出的薪酬,然后回答该问题时给出一个范围。

职业规划:结合应聘职位,给出与行业、公司高度相关的比一般水平稍高的成长预期。

是否面试了其他公司:可以根据实际情况回答有,但是一定要给出最后选择当前公司的合理理由,比如更好的成长空间等。


以上是3月20日直播内容的分享。针对同学们关心的面试礼仪,电话、微信礼仪,沟通礼仪等,我们将在3月27日的直播中与大家一起分享。敬请关注。


直播预告

时   间:3月27日  14:30-16:00

主   题:比条件和经验更重要的“大学生面试礼仪”

主讲人:王晨琛

          清华大学人文学院导师

          清华大学新生礼仪导师

          国际军运会志愿者礼仪导师



PC端观看

http://rxzkjy.wnssedu.com/student/live/school/list.htm

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