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2017年11月，越秀集团展开为期两周的“越秀温暖 为爱齐行”支教行动。越秀君在了解前线志愿者老师们的课堂之后，进而采访了新民小学的老师们。通过他们，更全面地呈现此次云南鲁甸志愿者支教行动的真实面貌。
“站在课堂上认真上课，用爱共筑教育梦。”
——陈文权校长
陈文权老师，38岁，云南鲁甸新民村人，在新民小学任教18年，现任新民小学校长。作为云南鲁甸新民村本地人，陈文权校长见证了新民小学在20世纪80年代从私塾到学校到学校重建的过程。学校老师们通过支教老师学习到更高效的教学方法，提高课堂互动、增加与学生的交流。而孩子，通过志愿者老师们看到外面不一样的世界。“每一次的支教，给孩子们留下的影响都很大。老师们教会他们很多课堂上没有的知识，大大提高了孩子们的学习热情。”
在与校长的访谈最后，针对“社会对公益支教的看法”，陈校长也发表了自己的意见。在他看来，只要是站在课堂上，认认真真为孩子们授课，这就是教育，这就是公益，这就是爱。任何人都可以打着公益的名号来做事，但只要最后是为教育，为孩子，在我看来这就是对的！
“新民小学于我而言就是家一般的存在，我真的很感谢越秀集团、越秀公益基金会长期以来对新民小学的支持。支教行动，对孩子的影响不止眼前，孩子从志愿者老师们的身上感受爱、学会爱、传递爱，树立回报社会的观念，在将来帮助更多的人，让温暖延续下去，用爱影响他们的一生。”
“支教是地域的文化交流，更是对孩子们的呵护与关怀，帮助孩子可以到达梦想的彼岸。”
——张安洪老师
张安洪老师，46岁，从事教师25年。2003年到新民小学，现在已经进入第14个年头。“25年的教师生涯，有太多深刻的回忆，难忘的经历我却一时间跟你说不上来”。回忆起地震前的校园画面，张安洪老师感慨道：“地震虽然毁了学校和家园，但也带来一种机遇。国家以及社会各界对新民小学提供了大力的支持和帮助，让学生享受到了优越的教学条件。可以说，地震把新民小学的发展往前推了20年。”
这样一位师资深厚的老师，对于教育以及公益支教都有着自己一套独到的见解。“我一直提倡素质教育，提倡德智体美共同发展，不能把学生教育成为一个只会读书的人，还要学会生活。至于说支教是否有必要，我认为是的！很简单，就这次而言，越秀公益支教的志愿者老师们能给他们带来快乐，带来新鲜的事物和知识。对于老师，尤其是不同地区的教育者来说，这也是一种地域差别的文化交流和学习，能够给教学补充新鲜的血液，给学生带来的正面积极的影响。说白了，无论用什么方式，我们都在做着同一件事，用爱教育孩子，用行动呼吁公益，这就够了。”
“五星红旗飘动的地方，就是梦的地方。”
——谢彩老师
采访到谢彩老师，她是让记者感触最深的一名代课教师。记得刚见到她的时候，她局促、紧张、害羞，惧怕镜头。回忆起刚到新民小学时的场景，周围陌生的一切让她有说不出的落差和难过。但孩子们善良又淳朴的面庞让她决心留下，她想要给孩子他们更多的指导和关心，希望能够通过知识改变孩子们。
短短与孩子相处的半年时间，谢老师说这些孩子其实很暖心，“有一次送生病的孩子去医院，没想到孩子后来亲笔写下感谢信给我。还有些孩子在放学回家的路上采花，第二天塞到我手中扭头就跑掉了。害羞又真诚的孩子们，其实不只是我在教他们知识，他们也教给我温暖。”
对于前来支教的志愿者，谢老师表示从课堂中认识到自己还有很多需要改进学习的地方。她表示志愿者们的到来，给孩子们带来的不仅是物质关怀，更给他们带来心理的关怀和温暖。在这个冬天，给孩子们送上暖暖的情谊。谈及到‘未来有机会参加支教的话，会带来什么课程’，谢老师腼腆地笑着说：“都可以吧，尽我自己最大的能力给孩子们带来不一样的课堂。下次迷路了，还是会按着五星红旗飘动的地方找去的。”
“越秀温暖，为爱齐行”——越秀2017年云南鲁甸公益支教行动现正进行中！越秀君相信，无论是在哪里，无论是通过什么样的方式，都是在关注教育，关注孩子，在用爱共筑同一个梦。
