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聚焦数智化审计人才培养，规划教材编写研讨会圆满召开
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聚焦数智化审计人才培养，规划教材编写研讨会圆满召开

聚焦数智化审计人才培养，规划教材编写研讨会圆满召开 铭太科技
2026-01-27
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导读：1月26日，由中国商业会计学会主办、广东铭太信息科技有限公司承办的数智化审计规划教材编写研讨会在广州顺利召开。
2026年1月23-24日，由中国商业会计学会主办、广东铭太信息科技有限公司（以下简称“铭太科技”）承办的“数智化审计规划教材编写研讨会”在广州圆满召开。本次会议邀请来自近20省60余位行业专家、院校领导、青年教师骨干参会。
本次研讨会以数智化审计教学资源体系建设为核心，聚焦教学现状诊断、实训工具论证、教材编写机制建立三大关键议题，为深化数智化审计领域产教融合、精准对接行业人才需求、提升人才培养质量筑牢坚实基础。
研讨会上，中国商业会计学会专职副会长李凤雏作开幕致辞。他指出，审计工作环境正经历数字化、智能化的深刻变革，平台与教材建设契合国家战略导向和行业转型需求，是筑牢数字时代审计人才供给基础的关键举措。他建议，平台建设应推动从“可用”到“优用”，强化研究型审计思维训练，深化数据治理与伦理教学，并建立动态案例更新机制。教材编写需从传统“教材”转向互动式“学材”，突出方法论引导，实现与实训平台的深度融合，并纳入反例教学与思辨讨论。为确保落地效果，应配套师资赋能计划，推行试点先行与迭代推广机制，并建立教学效果跟踪反馈体系。他强调，该平台与教材建设是推动产教融合的重要支点，需凝聚企业技术能力、高校教育智慧与行业组织资源整合力量，以务实、严谨、创新的合作打造经得起教学与行业检验的标杆成果。
（中国商业会计学会专职副会长 李凤雏）
铭太科技总经理李欣潼代表承办方致辞，对各位嘉宾的莅临表示热烈欢迎，同时介绍了铭太科技在数智化审计领域的技术积累与实践经验。她表示，铭太科技始终以“赋能审计教学创新，助力行业高质量发展”为使命，致力于推动大数据、人工智能与审计教育的深度融合。本次会议聚焦审计教学现状与痛点，展示大数据审计实训创新成果，共商“十五五”教材建设路径。展望未来，铭太科技愿与各界携手，凝聚共识，共建审计行业产学研协同发展新生态，推动审计教育与行业实践深度融合、相互成就。
（广东铭太信息科技有限公司总经理 李欣潼）
在院校代表分享环节，内蒙古财经大学会计学院院长赵丽芳、哈尔滨金融学院会计学院院长段洪成、广州职业技术大学财经学院副院长杨柳、兰州工商学院会计学院教研室主任张红分别结合本校实际，介绍了审计教学的现状、难点与改进方向，为后续教材编写与软件优化工作提供了重要参考。


铭太科技董事长柳絮现场演示了大数据审计建模实训软件平台，深度融合“理论—技术—实操”三位一体教学理念。平台面向具备SQL、Python基础的学生，集成审计建模、审计画像、知识图谱及自然语言处理等前沿技术，支持视频、直播、PPT、语音及互动研讨等多形态教学。依托脱敏真实业务数据，平台提供招标采购、合同、电商、财务、工程等多场景审计模型实训，并配备安全隔离的实验沙盒。针对学生端与教师端不同需求，学生端侧重系统化分析能力（如经济责任审计、工程审计），侧重数据解析与工具应用。教师端集成课程管理、作业考试、班级管理、课堂互动等核心功能，实现教学全流程数字化支持。该平台系统化培养学生数字化审计思维与实操能力，为审计数智化人才培养提供全面支撑。
（广东铭太信息科技有限公司董事长 柳絮)
中国商业会计学会民办教育分会会长、广东外语外贸大学南国商学院校长王华在总结讲话中，对柳絮老师的现场演示及铭太科技的审计教学平台给予了高度评价。他指出，审计专业教学已进入全面革新的关键阶段。审计与财务管理一样，均面临根本性的教学模式重构，亟需打破传统框架，构建适应数智化趋势的新型教学体系。他强调，当前任务繁重而紧迫，必须从顶层设计入手，系统推进教材编写与课程建设。在教材编写思路上，应深入思考是以学科逻辑为主导，还是从真实审计业务场景出发组织内容。如何精准提炼教学重点，使课程内容既丰富又生动，是需要集中智慧解决的核心问题。他进一步指出，要通过多元途径推动产教深度融合，将企业真实案例、技术平台与教学需求有机结合，重构以能力为导向的教学模式。最终目标是为社会培养出能够适应时代要求、具备扎实专业能力与创新素养的高素质审计人才。
（中国商业会计学会民办教育分会会长
 广东外语外贸大学南国商学院校长王华）
在24日下午的议程中，中国商业会计学会副会长兼职业教育分会会长、山西省财税专科学校原校长赵丽生就教材编写提出六点原则：一是思想性原则，要将立德树人、课程整改作为根本任务。二是科学性原则，教材要符合任务规律、由易到难，不是简单的产品说明书也不是操作步骤。三是创新性原则，要编制别人没有编制过的教材，不是换题目和封面，会计、审计要结合现代化工具，从实践中编制，教育永远走在实践后面，实践要符合规律，教学内容和形式、语言都要创新。四是规范性原则。五是时代性原则，教材应体现大数据等现代气息，符合教育部要求。六是实践性原则，教材要对实践有用，企业运行规律和学校运行规律不一样，教育对象没有接触过社会，要考虑接收度、认识度，做有品质的教材。
（中国商业会计学会副会长兼职业教育分会会长
山西省财税专科学校原校长 赵丽生)
广东财贸职业学院校长张晓燕指出，面对“十五五”期间经济数字化转型与审计行业智能化发展的双重趋势，当前高职审计教育存在四大结构性困境：人才培养与行业需求间的“技能错配”、教学资源与真实场景的“环境脱节”、师资知识结构与技术迭代的“能力鸿沟”，以及职业风险意识教育的“育人盲区”。为应对这些挑战，她提出三大突破方向：一是编写融入数据可视化、持续审计、区块链等前沿内容的“活页化、模块化、场景化”新形态教材，重塑知识体系。二是校企共建能够模拟真实业务数据与复杂流程的智能审计实训平台，强化实战训练。三是构建由学会、企业、院校多方协同的可持续教学生态，通过师资共育、资源共建推动“教学—实训—就业”一体化。她呼吁全省院校积极参与教材编写与平台建设，共同推进审计职业教育向智能化、场景化、融合化转型升级，为培养懂审计、懂数据、能创新的复合型人才提供系统支撑。
（广东财贸职业学院校长 张晓燕)
中国商业会计学会秘书长黄国成在讲话中强调教材与平台协同建设的五大要点：第一建立学会、院校、企业三方协同机制，统筹规划数智化审计教材与平台建设。第二实施差异化教材策略，本科教材侧重理论与技术融合，职业教育教材突出实用技能与工作场景对接。第三强化平台与教材配套，铭太科技实训平台需配备操作手册，确保教学资源一体化与可操作性。第四明确参编单位职责与平台功能定位，实现内容与技术有效对接。第五设定五月底前推出教材样章与平台试用版，通过教学反馈持续迭代优化。
（中国商业会计学会秘书长 黄国成)
随后，与会代表按本科院校与高职院校分为六个小组，围绕教材大纲的框架结构、核心内容与体例规范等关键议题展开了热烈而富有成效的分组研讨。与会教师结合各自院校教学实际踊跃发言、充分交流，现场讨论氛围热烈。在各组系统汇报研讨成果的基础上，会议通过集体审议进一步明确了教材编写的统一方向与核心标准，同时对下一阶段的工作计划与实施机制达成了共识。
（小组展开热烈讨论）
最后，李凤雏副会长作总结讲话，对教材编写工作的系统推进提出明确要求。他在讲话中强调，各方须“凝聚共识，协同共建”，切实形成工作合力，为后续各项任务的扎实有序开展指明了实施路径。同时，他还指出要稳步推进审计数智化教学改革的深化与落地，推动相关理念与方法在实践中扎根见效。
（中国商业会计学会专职副会长 李凤雏）
本次研讨会在广州成功举办，与各位专家、同仁共同见证了数智化审计教学资源建设的重要里程碑。铭太科技作为承办方，深感荣幸能与各界携手，为审计教育的创新发展凝聚智慧、汇集力量。未来，我们将持续深化技术与教育的融合，积极落实会议成果，全力支持教材编写与平台优化工作，与行业并肩前行，共同推动审计人才培育体系迈向新台阶。
（参会人员合影）


主办单位：中国商业会计学会
承办单位：广东铭太信息科技有限公司
时间：2026年1月25日

广东铭太信息科技有限公司（简称“铭太科技”）成立于2006年，深耕中国审计监督信息化近二十年，是国内唯一一家全面覆盖人大监督、外部监督、单位内部监督信息化领域的领军企业。铭太科技始终以“业务模式开创者、细分领域布局者、行业标准制定者”为企业定位，致力于以信息化、数字化、智能化手段推动中国审计及监督信息化行业发展。

铭太科技拥有数十项审计监督信息化领域发明专利及百余项著作权，荣获 CMMI5 级及 ITSS 信息技术服务标准认证等多项行业认证。400 余名员工中，专业技术研发人员占比超 2/3，高级职称人员占比近 20%。

铭太科技在全国十余省份设有分支机构和服务网点，为全国近 10,000 家政府机关、事业单位、央企国企、规上企业、会计师事务所等提供专业的产品和服务，赢得了广泛的市场认可与客户信赖。


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广东铭太信息科技有限公司，专业的智慧人大、智慧内控、智慧审计解决方案提供商，深耕行业16年，是审计监管信息化行业领航者。
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