最近，香港著名香港历史学者，现任立法会议员刘智鹏教授向立法会提出《中国历史列为高中必修科议案》，要求香港政府把高中中国历史课由选修科改为必修科。
议员刘智鹏表示：为培养中学生的国家观念、民族感情及国民身份认同，让他们更深入更全面认识国家发展过程，本会促请当局在优化高中4个核心科目而腾出课时之背景下，将现时高中选修科目中的中国历史科更名为中国历史地理及文化科，并列为必修科目。
让中学生认识及探讨中国历史的演变及不同面貌，以及探索人文、地理、历史之间的相互关系，从而对国家有深度的认识及了解，以培养中学生对国家今昔的正确态度及观念；
本会亦建议当局以“达标”或“不达标”作为该学科的考评机制，以保证课程的学习过程与成果达到课程的学习宗旨。
香港教育局局长蔡若莲表示：暂不考虑中史科列高中必修， 着意优化课程内容！
正如多位议员提出，目前设立新的高中必修科目的倡议难免引起疑虑，因为相关改动兹事体大，需要在制度上作出结构性的改变及大量的资源配套，包括：大学的收生机制、教学时间和空间、合资格教师的数目及培训、教科书及教材的编写与出版、考评的重新设计及安排等。
欲速则不达，上述配套需要时间部署，确保教学质素。本局对原动议有所保留，亦正是因为时机和各项条件均未成熟。
香港高中课程的核心理念是发展学生的多元才能，教育局亦一直致力为家长及学生增加科目的选择，拓宽学习空间，以达致高中学制照顾学生多样性的目的。
多位议员发言时均指出，在现行课程中增加与中国历史相关的必修科目，或取消高中中国历史选修科，或会与公民及社会发展科学科内容重叠，甚或令师生感到压力增加，都不是议员乐见的结果。
至于「达标」和「不达标」的考评机制，大学方面可能会难以识别有志及有潜能进一步研习中国历史科的学生，局限有志于历史研究的学生的修读机会。如果在未有足够条件的情况下仓卒决定，可能会弄巧反拙、适得其反。
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