认识植物之美，认识日常之美。
9月23日，千江公司“小小科学家”系列活动走进世界上最大的南亚热带植物园——华南国家植物园，20组亲子家庭探秘庞大的兰花家族，观察奇特的花朵结构，感叹神奇的生存智慧。
让我们从了解植物开始，进而付诸行动保护生态环境。
01 科学知识增加自然的美感
科学家费曼有个艺术家朋友，有一天，他的朋友拿起一朵花，说道：“看，这花儿多美啊！你看，作为一个艺术家，我会欣赏花的美；而你这位科学家，就只会层层剖析它，太无趣了。”
费曼认为并非如此，费曼说，虽然我没有艺术家那种精妙的审美体验，但是我可以想象到花朵里面的细胞、细胞内复杂反应，也是一种美感。
费曼还提出了一个有趣的问题，一朵花会吸引昆虫来授粉，那么昆虫也能感受到美吗？费曼的这个故事说明了一件事：科学知识会增加自然的美感，会促使一个人对自然万物产生更多的兴趣和好奇。
学习显微观察方法，培养观察习惯，小小科学家们从微观的角度欣赏了自然的美感。
使用蔡司体视显微镜观察
卡特兰叶子表皮细胞
花粉块
唇瓣
02 我与兰花有个约会
兰
兰是花中“四君子”之一，在中国传统文化中，孔子标榜做人应当遵从“君子之道”，而孔子在谈论“君子之道”时，经常用兰花作比喻。如《周易·系辞上传》就记载了孔子这段话：“子曰：‘君子之道，或出或处，或默或语。二人同心，其利断金，同心之言，其臭如兰。’”
小小科学家们观看科普动画片，倾听庞大的兰花家族的故事，参与兰花栽培的实践。赏花读花可知其精神与品格，植物丰富着人类的精神世界。
“科技向善，遇植而安”科普课堂
亲手栽一株兰花
03 观察身边的自然之美
“生长”是人生的目的
认识植物之美，认识日常之美，我不由自主想到杜威的教育观念：教育即生活， 教育即生长。
杜威认为“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”，我们家门口的一草一木，就是自然的生活体验，是最好的科学和美学的教育。杜威还提出“生长”是生物的根本特征。“生长”是教育的目的，也是人生的目的。四季更迭，万象更新，人也在自然中成长。
所以到户外走走，更可能遇到惊奇时刻，大自然在门外等你。
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我们往往都以为，回归自然就是去追求远方，其实自然就在家门口。当你怀着一颗惊奇之心去看待家门口一花一草，就会感受到平常之景无言而又大美，熠熠生辉。美需要发现的眼睛，我们可以带孩子留意身边的植物，就像这次一样，仔细观察兰花的形态特征、鼻尖的嗅觉、甚至手指的触觉去感知，用心聆听它的“花言巧语”。
本次活动感谢华南国家植物园的全力支持。
*部分文案摘自科普时报及网络