家园交流
给孩子更好的教育
在晶晶课堂上，
孩子们在主题的指引下，
进行一系列的探究活动。
这个过程中形成五大融合，即：
课程与环境融合，
学习与生活融合，
健康、语言、社会、科学、艺术五大领域融合，
家园社区融合，
课程与戏剧融合，
为孩子的全面发展提供充分的支持。
为了更好地落实五大融合，
推动幼儿园深入发展，
晶晶教科研中心精心策划，
在莞、惠片区组织业务园长及教师，
开展了四天三夜的“主题探究活动工作坊”活动。
解码课程
课程不是一个固定的过程，
而应该是随着孩子的发展规律，
不断调整，并能促进幼儿自我建构。
那么，
如何在活动中发现课程的生长点？
如何通过主题创造来生成环境？
我们应该为孩子的学习提供哪些支持？
······
直面课程难题，
我们才能真正实现教学目标。
解读孩子
走进课堂，走近孩子，
通过孩子的言语读懂孩子的思维，
观察孩子的行为把握孩子的动向，
记录孩子的点滴分析孩子的心理。
这样，
我们才能做到：
让孩子按照自己的节奏学习，
而非老师主观强加给孩子各种技能。
解析儿童观
孩子天真却并非盲目，
孩子弱小却并不无能，
孩子的成长要以孩子为主导，
而我们只需要做一个低调的引导者。
请相信孩子的巨大潜力。
请尊重孩子的自主选择。
在分享会上一位老师说：
“用爱去引领幼儿，幼儿也会给你一片爱的天空！”
曾有一个天生缺陷的孩子，
想加入晶晶孩子的活动中，
可是孩子们却抗拒他的“怪异”。
老师告诉他们“怪异”并没有伤害，
请相信他真心只是想和大家玩。
很快，孩子们成了亲密的朋友，
当更多的孩子加入，
原先排斥的孩子还帮忙劝解。
看，孩子对爱的领悟是多么强大。
2场培训，
3场教研，
1次现场分享，
1次晨间活动观摩，
3个班的过程性实践······
充实的“四天三夜”，
以解决问题为导向,
以达成共识为目标,
以创新实践为驱动，
思考、实践、分享，
让晶晶人对课程有了更深的认识，
对教育孩子有了更多的热情与自信。
