发现教育智慧，走向儿童立场 | 晶晶国际教育集团读书教研沙龙活动纪实

发现教育智慧

走向儿童立场

晶晶教育集团读书教研沙龙活动纪实

书香为伴，智慧同行。2023年6月2日晚上，晶晶国际教育集团教育研究院组织了“聚焦儿童立场，让儿童的成长看得见”的读书教研沙龙活动，1500名幼儿园园长、教师相约云端，分享阅读感悟，碰撞教育智慧，共研儿童发展。本次教研活动为晶晶全国各地的园所搭建了交流分享的平台，为广大老师提供学习成长的机会，实现共学共享共成长。

阅读是一场修行，

阅读是一次成长，

阅读是一种生活。

捧一卷经典，浸一身书香，

发现教育智慧，感悟人生真谛，

在阅读中遇见最好的自己，

让我们一起去享受这场专业知识的盛宴！

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”为了调动全集团教师阅读学习的积极性，提升教师的专业水平，4月，晶晶国际教育集团教育研究院就在全集团发起了“共读一本好书，相约‘儿童在哪里’”的读书教研沙龙活动，通过阅读成尚荣先生的《儿童立场》，共同思考如何认识儿童，发现儿童，发展儿童，坚守儿童立场。集团的专业引领在各大区引出了读书热潮，老师们以书为伴、以书为友，互相交流，进行深入的理论学习，开启了走向专业成长的“悦”读之旅。

“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。”读书分享，思想碰撞，能让阅读更有意义。6月2日晚上，十几位来自不同国家、不同地区的园长、教师、研究员相约线上，围绕主持人望福荣抛出的三个问题，从不同的角度共同交流阅读感悟，分享教育智慧，结合教育案例，用生动的故事阐述了“什么是儿童立场”“在实践中如何发现儿童”“如何坚守儿童立场”。

“儿童立场”即对儿童的认识和态度，现场嘉宾围绕“儿童立场”，发表了不同的见解。华中地区教科研中心唐艳萍主任、湖北黄石市星月幼教集团彭璐园长、武汉洪山区大华幼儿园宋奇园长、湖南地区教学管理助理李亚玲从不同的角度认为：儿童立场就是强调“儿童视角”和“发展儿童”，就是解放儿童，把游戏的权利及自由还给孩子。成尚荣先生说“儿童让你拥有儿童视角”，儿童立场最重要的就是要“放下身段”，把自己变成儿童，和儿童一样高，和儿童一起坐在地上，和儿童一起游戏，这就是儿童立场。

集团教育研究院培训部    望福荣主任

            华中地区教科研中心    唐艳萍主任

       湖北黄石市星月幼教集团    彭璐园长

             武汉洪山区大华幼儿园    宋奇园长

湖南地区教学管理助理    李亚玲园长

儿童研究是教学研究的源头，是教育的基本立场，怎样才能站在儿童的立场，真正地去发现儿童呢？惠州龙光城幼儿园的王珊莉园长生动地讲述了《萌娃和萌小鸡》的课程故事，提出在课程实施过程中通过关注儿童的兴趣，聆听儿童发现的心声，支持儿童的发展。武汉东湖景园幼儿园王姣老师从观察儿童、倾听儿童、解读儿童三个关键词诠释发现儿童的方法。武汉东沙花园幼儿园洪紫煜老师、深圳龙岗街道晶晶幼儿园邓静园长、武汉森林小镇幼儿园黄丹萍园长都用鲜活的案例讲述发现儿童的动人故事，体现了一个幼教工作者的儿童情怀。成尚荣先生说“教育的大智慧是认识和发现儿童”，因此教师要走到儿童中间了解儿童、观察儿童，才能发现儿童，找到教育的起点。

        武汉东沙花园幼儿园    洪紫煜老师

                                    武汉东湖景园幼儿园    王姣老师

儿童立场是教育的基本立场，只有真正认识和发现儿童，才能坚守儿童立场。围绕这一问题，新西兰幼儿园的叶倩茵园长从满足和给予孩子的安全感和归属感，尊重儿童自由发表言论的权利，注重儿童多元表达等几个方面提出了自己的见解；华南地区教科研中心娜仁主任、深圳罗湖区太白居幼儿园周乃茹园长、集团教育研究院课程研发严梦主任也通过案例阐述了自己的观点。坚守“儿童立场”， 并不意味着对儿童的盲从，而是站在儿童发展的角度去理解、感受和尊重儿童，满足儿童的兴趣和成长需求。坚守“儿童立场”也不能当成一句口号，而是把这种理念落实到幼儿园的文化、管理、课程及日常点滴中，这才是坚守儿童立场的最高境界。

“三人行，必有我师焉”，为了更好地促进教师反思、成长，教育研究院谭敦梅总监对本次沙龙活动进行了专业引领，她提出教师要把自己摆在儿童的队伍里，认识儿童、发现儿童、发现儿童，坚守教育的底色，并从环境建设、日常生活、教育过程三个方面为教师坚守儿童立场提供了思路。晶晶国际教育集团董事长马克荣对本次活动进行了总结，她说：教育是千呼万唤，唤出孩子的真善美，唤醒孩子的源动力。因此老师要多读书，多与名家进行深刻地对话，让思想在深刻的对话中走得更远！

当教师把儿童放在舞台中央时，整个世界都会为你让路；当教师把自己摆进儿童队伍，整个社会都会向你致敬！聚焦儿童立场，发现儿童更多无限的可能，才能让儿童成长为他自己。

一缕书香、回味悠长，

教有所思、研有所获，

让我们在认识儿童、发现儿童、

引领儿童的道路上，

不断探寻，深耕于此，共同成长！