导读
让孩子在儿童节回归快乐本真。
“老师编排六一节目，为什么我家孩子在最后一排？而且只有集体节目？能不能让孩子多上几个节目？”
“我家孩子挺有语言天赋的，为什么没给安排成小主持人？”
“我家孩子在人前不敢大声说话，老师也不给他锻炼机会，真急人！”
“人家孩子练得又快又好，我家孩子上来就累病了，这下更跟不上了。”
每逢“六一”到来之前，部分家长就显得格外焦虑
幼儿园组织儿童节节目表演，已经成为“六一”的传统庆祝形式，且每年的节目都会更新花样，孩子、老师和家长都忙得不亦乐乎。小演员们大多提前一个月甚至更早就开始排练节目，而家长们的纠结也由此开始。我家孩子站的位置是否靠前、是否显眼？我家孩子的角色重不重要，戏份多不多？
在期待和关注中，家长衡量着孩子在集体表演中的位置，仿佛由此就可以衡量出孩子平日的表现，和在老师心中的分量。
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希望更多的小孩，是我的节日我做主
舞台上参与文艺表演，或者坐在台下当观众，这几乎成了每年儿童节的固定安排。记得二十多年前，自己的儿童节每年都是这样过的，并且因为没有表演天赋，年年只能坐在台下拍巴掌。
年年岁岁文艺演出，几年、几十年雷打不动，跟央视春晚都有一拼了。那些被选上的小演员们，提前好多天就要忙着排练，将表演当成一项任务，能不枯燥吗？但是，毕竟这些孩子还有露脸的那一天，也算是付出终有回报了。而更多的孩子则根本没有登台表演的机会，他们只能在台下当寂寞的看客，并且，节目年年大同小异，早已没了新鲜感。这样的儿童节看似组织有序、场面热烈，其实是成年人在用自己的思维绑架儿童节。
今年希望像上一年一样有更多孩子可以“我的节日我做主”了，不必在儿童节前带着任务排练，儿童节那天也无需“被观众”了。真为这些孩子高兴，更对学校将儿童节还给孩子的做法举双手赞成。儿童节本来就是为孩子们专设的节日，成年人应该把时间更多地留给孩子，并尽量帮他们达成心愿，让孩子过一个梦幻充实的节日。
尤其是在家长个个望子成龙、学校紧盯成绩单不放的今天，孩子的压力可想而知。天天闻闹钟起床，到了学校又一头扎入题海，放学回家还要写作业到半夜，好不容易盼到了节假日，不是去补课，就是到各类兴趣班学“十八般武艺”。都说现在的孩子是最幸福的一代，连童趣都被剥夺了，孩子们的幸福指数能有多高？
一年就这么一个真正属于孩子的节日，家长与学校不妨在儿童节给孩子松绑，让他们用自己喜欢的方式过自己的节日，让儿童节色彩更斑斓。
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随着社会的不断进步，许多家长已经意识到了影响孩子健康成长的主要因素不是幼儿园、社会，而是家庭。家庭是人成长的根基，家庭教育才是一个人真正的启蒙教育，父母才是孩子的第一任启蒙老师。教育的成败关键是家长。如果家庭教育出了问题，孩子很可能会成为幼儿园或学校的“问题儿童”。举一个例子：同样一个班级的孩子，同样的社会大环境，智力相当，为什么孩子们的发展水平有高有低，这就是家庭教育所起的作用。
还有孩子的成长健康，也许家长们会想、会说，我们的孩子能吃、能喝，无病无灾，健康着呢！是啊！我们的孩子都是健康的。不过，今天我想和大家交流共享另一个问题：就是希望家长们要时刻关注孩子的心理发展情况。每个人的成长包含两方面，一方是身体发展，另一方面是心理发展；只有身心发展都健康的孩子才是一个真正健康的孩子。希望家长们关心孩子身体健康成长的同时，更要关心孩子们的心理健康，也就是供给孩子好吃好喝的同时，还要尽量多抽时间陪陪孩子，与孩子多交流、多沟通，及时发现孩子因心理反常而表现出来的不良行为、问题，及时给予孩子正确的引导和教育。愿家长为孩子健康快乐的成长尽自己应尽的义务，家长们，为孩子争一座金山、银山，不如帮孩子养成一种良好的性格习惯，因为这才是孩子终生受益的资本，是孩子取不完、用不尽的财富。
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儿童节当然是属于孩子的节日，这个节日要怎么过，首先要尊重孩子的意思，过得好不好，也要由他们自己判断。现在的孩子太累了，被重重的书包压着的小身板，被没完没了的考试增加的眼镜度数，让人怜惜心痛，何谈嬉戏玩耍的权利。好不容易等来了儿童节，除了做好后勤服务，成人们大可以隐身幕后，让孩子自己来选择，彻底地放松一下身心，痛快地做自己喜欢的事，和小朋友在一起打闹，在公园里奔跑，去野地里撒欢，哪怕是一个人坐在那里发呆，也未尝不可。最重要的是，没有作业的压力，没有督促的眼神，没有心理负担，回归孩童的天真本性。
让孩子获得乐趣与成长，才是儿童节最重要的意义。
