唯有用心教育
方能触及幸福
2025年10月31日，拔萃集团特邀中国积极心理学发起人、清华大学心理与认知科学系彭凯平教授亲临拔萃，传道受业，开展名为《积极心理学与AI时代的幸福教育》专题讲座，为拔萃幸福课程教育建设注入一股幸福的暖流。
拔萃集团董事长杨冉、执行总裁梁玉仪、执行总裁杨立等集团领导与各事业群负责人、教师代表，共计600多人出席，现场气氛热烈。
针对当前青少年普遍存在的“学习无动力、对真实世界无兴趣、社交无能力、生活无意义感”四大核心痛点，彭凯平教授从“心理强健”视角出发，结合前沿心理学研究成果，提出系统性解决方案。
现场认真聆听彭教授讲座▼
彭凯平认为，教育者是幸福传递的“第一载体”。“教师幸福，才能让学生更幸福”。彭凯平指出，教育者需先完成自身心灵修养，以积极情绪状态为基础，才能有效滋养学生心灵，构建正向教育互动关系。
而针对AI时代幸福教育的的核心竞争力是什么。“AI擅长归纳过去的经验与数据，但人类‘无中生有’的想象力与创造力，是机器目前无法企及的核心优势。”彭凯平说到。
彭凯平认为，培养孩子的创造性，是其获得未来幸福感与社会竞争力的关键。
彭凯平教授还分享了简单实用的提升幸福感方法，即情绪的幸福“八正法”：呼吸调节、嗅觉唤醒、肢体接触、运动激活、专念觉察、倾诉释放、微笑训练、福流营造
他通过生动的案例演示了如何将这些方法融入日常教学，帮助师生有效调节情绪，提升心理能量。
这一理论体系与拔萃集团的教育理念高度契合，为“拔萃幸福课程”提供了坚实的学术支撑。
在讲座现场，彭凯平教授的分享引发了强烈共鸣，会场不时爆发出热烈掌声，多位拔萃教师在聆听后深感启发。
大良实验小学课程管理中心主任彭洁玲表示，“彭教授的分享让我更清晰地意识到，‘如何培养人’比‘培养什么样的人’更关键。同理心、创造心、幸福心、意义心，这些AI无法替代的特质，正是我们教育的终极意义。”
教育是心灵与心灵的碰撞。当教师能够以健康、积极的心态投身教育，学生才能在充满安全感和幸福感的环境中茁壮成长。
这也正是拔萃集团升级幸福课程的深层期待——通过提升教师的幸福感，最终让爱的教育滋养每一个孩子的生命。
拔萃集团于2025学年战略性地推出了以积极心理学为基础、以一线教育实践为核心的“拔萃幸福课程”，致力于培养孩子“特别阳光”的内心力量，践行“卷而有道”的成长智慧，让爱和幸福成为教育的底色。
为此，拔萃集团已成立“拔萃幸福课程”专项团队，线上线下双线发力，依托全球积极心理学应用，深度融合拔萃集团各园校在教育教学中长期积累的互动数据、心理实践与育人成果，系统构建校本化幸福教育解决方案。
这不仅契合拔萃集团“爱在拔萃”“卷而有道”的教育理念，更通过赋能学生终身幸福能力，让有温度的老师引导学生，让爱和幸福成为教育的底色，阅己，悦己，越己，成就幸福人生。
