The experience sharing of the practice on theme plays activities based children
12月，晶晶国际教育集团华中地区联动教研二组开展了“有为才有味”经验成果分享之《“以幼儿为本”主题剧活动的实践》系列研讨及展示活动。活动包括了主题剧实践汇报、课例观摩、主题剧展演以及主题研讨四个环节，分别从剧本的创编、台词的创编、情节中动作的编排以及道具和服装的制作等方面来阐述主题剧活动的实践过程。
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教育家陈鹤琴说：
凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做；
凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。
活教育的理论认为，教育中“最危险的，就是儿童没有思想的机会”。做教师的责任，是“从旁指导儿童，怎样研究，怎样思想”。给幼儿机会去发散他们的思维，协助幼儿实现他们的想法。
提炼幼儿的想法，精简幼儿的语言，贴近幼儿的生活，将主题剧中的台词儿童化、生活化、趣味化。
幼儿用其肢体动作，运用肢体动作表达情感，借助肢体动作表达对剧情内容的理解，运用肢体动作演绎剧情。
一场精彩的主题剧表演，由许多部分共同组成，如演员的精彩演出、优秀的音乐编辑、丰富的道具以及精美的服饰等，它们决定了主题剧的成功与否。幼儿参与制作主题剧中的服装以及道具，更能让幼儿体验到成功的喜悦。
主题剧是一门综合艺术，透过轻松愉悦的表演，幼儿在语言、艺术、社会等各个领域都能得到提升和发展。而舞台上的布景和灯光还可以给幼儿提供美的感受，从而刺激幼儿思考，启发幼儿智慧。舞台上的表演是生活的缩影，包含剧本的编写、排练，舞台的布置，道具的准备等，这些都是各种能力的体现，是最富有教育性、趣味性、娱乐性的活动。
主题剧是一支画笔，它给幼儿的心灵涂上最美的颜色；主题剧是一双翅膀，它让幼儿的理想展翅翱翔。
