2016年11月22日，在晶晶国际教育集团教学管理部组织下，集团下属各幼儿园业务园长及骨干教师冒着大雨从各片区赶到桃源居晶晶幼儿园参加“高低结构材料有效投放”的开放交流活动。
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第一阶段：观摩区域活动
活动开始后，到场园长和教师在桃源居刘娜园长的组织下，按照编号进入班级观摩了一个小时的区域活动。在活动现场，我们看到小朋友们能够安静有序的投入活动，能够根据自己的需要和兴趣选择材料，与材料进行良好的互动，幼儿操作的坚持性和专注性非常强，对于个别需要帮助的幼儿，教师也能够适当介入，进行指导。
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第二阶段：经验交流分享会
观摩活动结束后，由刘娜园长以及桃源居的范小莲老师和钟鑫老师就这三个月以来对高低结构材料有效投放的探索之路进行经验分享和交流。
刘娜园长：从2012年开始桃源居幼儿园就区域材料的投放进行了一系列的探索活动：从如何制作区域材料、到材料的内容、到材料的投放方式、再到高低结构材料的有效投放，教师们在探索的过程中不断寻找和发现真正能促进幼儿自主学习和发展的材料。
本学期通过组织教研活动，让老师们了解低结构材料对幼儿发展的重要性，组织发动家长收集低结构材料，将材料进行分类后投放到区域活动中，并通过跟踪、观察，发现孩子们与材料的互动中存在的问题，不断进行反思和调整。经过三个多月对低结构材料的探索，美工区和益智区的材料投放初见成效，但仍需丰富；语言区和科学区的材料需要更多的探究。
范小莲老师和钟鑫老师就低结构材料在美工区和益智区的投放进行了经验分享。在探索中总结出低结构材料投放五部曲：收集——清洗、暴晒——分类——投放——观察、调整。在投放初期，孩子们对低结构材料也充满了好奇和疑问，不知道如何操作；于是老师介入了，通过谈话引发幼儿对生活经验的思考、欣赏已完成的作品、老师与幼儿集中讨论、低结构材料加工投入、不同材料建立联系等方式激发幼儿对低结构材料的想象，出现了各种有创意的手工作品。
最后娜仁老师对老师们的实践经验进行了理论提升，她指出高低结构材料不是截然对立的，而是可以相互转化；并指导教师根据幼儿的年龄特点和区域目标有针对性的进行投放；对于高结构材料，教师可以通过改变材料的投放方式或创设情境来弱化材料的知识性、增加材料的趣味性；对于低结构材料，教师可以根据活动目标一物多用、根据活动形式一物多用，根据主题内容多物一用等方式巧妙使用低结构材料。
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第三阶段：活动总结
宝安区西乡五组基地园及牵头园园长对本次活动进行了总结，她们都对桃源居幼儿园将近三个月的探索成果给予了高度的评价与肯定，这正是老师们不断坚持、探索、反思、总结的回报。
希望老师们在以后的教学实践中继续探索区域材料的有效性，让幼儿在自主活动中去探索、去发展、去成长。