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“少年壮志不言愁”
陈扬龙20世纪70年代留影
因为战乱，釉下五彩瓷生产曾一度中断20余年，艺人们“老弱转于沟壑，壮者散之四方”，技艺濒于失传。新中国成立后，醴陵瓷业面临百废待兴的艰难困境。1955年，政府决心重振醴陵瓷业，在毛主席的亲自过问下，中央特批800万元财政拨款扶持瓷业发展，成立了湖南省陶瓷研究所。1956年，为了快速抢救釉下五彩传统手工艺，研究所派技术员林家湖去八步桥请出了唯一健在的釉下五彩瓷老艺人——吴寿祺。吴老先生觉得自己务农很久，手艺都生疏了，年纪也大了，不想出来。最后，林家湖老师请了他3次才出来，并开始招收第一批学员。当时，共招收了10个学生，4个男生，6个女生，我以优秀的成绩有幸被录取，在先生门下学习釉下彩绘技艺，那年我15岁。记得当时作文的考试题目是“我的志愿”，我写的志愿是做陶瓷，愿意为陶瓷服务一辈子。
陈子奋白描花卉册
吴寿祺先生德高望重，是民国初期湖南瓷业学堂的艺徒，也就在他们的手中，研究出了名扬天下的釉下五彩瓷。吴先生为我们传艺时已近古稀之年，面对当时瓷业凋败技艺濒临灭绝的状况，他将手艺传给后辈，可以说是釉下五彩瓷的劫后重生。他对学徒向来亲切、耐心，传授技艺更是毫无保留。刚开始教我们画的是白描，先生的铁线描风格独特，当时仅以一张白描就被聘为中国美术家协会会员。10个学徒都很努力，我虽不是最好的，但最刻苦。为了提高技艺，我在书店里用3块2毛钱买了一本《陈子奋白描花卉册》，对我来说这是一笔很大的花费了，当时我的工资才21块5毛。我买到这本书后如获至宝，认真研读，反复临摹。为了了解花卉的生长结构、姿态，每天天蒙蒙亮我就一个人出去写生，画一张写生稿再去上班，晚上下了班又整理写生画稿到深夜，反复揣摩，尽心整理，直到自己满意为止。如此坚持了很长一段时间，也逐渐提高了自己的写生能力。
陈扬龙写生稿
当时教我们青花的是宋成仁老师，也是位民间艺人。我们10个学徒学完基础课程就开始分工，两个跟宋成仁老师学，3个跟肖邦健老师学，4个跟吴寿祺老师学，我就跟宋老师学青花技艺。在一次集体活动中，肖老师语重心长地跟我们说：“现在醴陵瓷业百废待兴，你们作为所里的第一批骨干力量，这一生是愿意平平凡凡过，还是有所作为？”这句话一落音，我内心就产生了很大震动，我有一种强烈的使命感，要为陶瓷振兴而奉献一生。学贵立志，责任的承担也是成长的开始。我们肩负着学习、继承和探索研究釉下五彩的使命，学习都很刻苦，经常要学到晚上十一二点才去睡觉。
陶瓷研究所第一批学员的师生合影（第一排左三为吴寿祺老师、第二排左二为陈扬龙）
1957年陶瓷研究所釉下班师生合影（后排右二为吴寿祺老师，前排左三为陈扬龙）
陈扬龙（1941-2013），湖南醴陵人。中国工艺美术大师，“薄施淡染”工艺创始人，釉下五彩瓷色标制定者，人民大会堂国宴瓷设计者，毛主席生活用瓷主要制作者，第六届中国工艺美术大师评委，国家级非物质文化遗产——醴陵釉下五彩瓷烧制技艺国家级代表性传承人。13岁跟随父亲陈华来学习烧窑，15岁进入湖南省陶瓷研究所，跟随一代宗师吴寿祺先生学习釉下五彩技艺，从艺57年，以工笔花卉见长。
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