孩子进入到小学后，很多家长可能都会遇到这样的难题：孩子写作业太慢，老是不能按时完成作业，拖拖拉拉，磨磨唧唧，非常令人头疼。
即使坐在孩子旁边盯着，一笔一划指导他写，孩子未必能改变写作业磨蹭的毛病。这是怎么回事？这是因为很多家长没有找到孩子写作业慢的真实原因，孩子写作业慢，有可能是因为他条理性差——学习没有方法；也有可能是学习基础差——学习有困难；还有可能是时间观念差——不会管理时间等等。
家长一定要找到原因，对症下药，才能改变孩子写作业磨蹭的毛病。
01
条理性差——
做题没顺序，总是在乱找东西
一会找找橡皮，一会找找铅笔，本来是一个小时就能做完的作业，他要花两个小时甚至更久。而且一会写几道语文题，一会再去做做数学题，不按照顺序来。老师在批改作业时也发现，这类的学生作业经常不按照顺序做，也不写题号，根本弄不清是哪道题，所以有些题经常会做错或漏做。
这种情况，如何应对？
首先，父母要先告诉孩子，写作业之前要做好准备，文具，作业的顺序都需要孩子来安排。父母要从小教育孩子养成事前准备的好习惯，防止遇事慌乱。
真正要治本，还得在生活上和学习上慢慢地放手，要让孩子自己学着照顾自己，自己安排自己的生活和学习，甚至可以让孩子适当帮父母做点家务，这样孩子条理性也会越来越好。
02
过于追求完美——橡皮综合症
还有的孩子，作业工整，成绩优秀，就是写作业特别慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方，就会马上擦掉重写，有时甚至把本子擦破了，如同强迫症一般。
这种情况，如何应对？
老是喜欢使用橡皮，不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错，对自己要求高或者是父母对孩子要求高造成的。对患有橡皮综合症的孩子，父母不要过多指责，要用奖励手段进行强化训练来达到目的。孩子在家做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，就有一定奖励。
如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时间的强化训练，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。
03
学习基础差——
对学习不感兴趣，做作业吃力
本身的基础就差，老师上课讲的很多知识点还没有消化吸收，回到家做作业的时候，自然就很费劲。面对自己搞不定的事，他当然不可能主动，当然是能拖则拖！
这种情况，如何应对？
了解孩子到底哪里掌握的不好，家长可以自己给孩子补习，或者告诉老师，让孩子及时消化掉新学的知识点。基础是从小就要打好的，所以小学期间家长一定要了解孩子的作业学习情况，等到孩子养成了良好的学习习惯，自然学习就不用家长费心了。
另外要注意，每个人对于喜欢的事、有趣的事都愿意快点做；而对于枯燥的事，不那么有趣的事，则能拖则拖。所以，父母要多想办法，尽量调动孩子写作业的兴趣。
04
注意力不集中——无关动作多
还有的孩子写作业时总是东看西看，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，要么咬手指，而且写一会儿就起来溜达一圈，到处摸摸看看。你家的孩子也有这样的毛病吗？
这种情况，如何应对？
父母可以让孩子进行分段写作业。放学后，问问孩子总共有多少作业，以20分钟为一段，做20分钟作业后，休息一会。这样孩子更容易集中注意力完成作业。
给孩子提供安静的学习环境。孩子学习的地方要简洁、整齐，尤其是书桌，不能堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。要求孩子在学习之前准备好所有要用到的文具，避免写作业的过程中又找东西。
05
协调性差——感统失调
有的孩子如果有足够的耐心的话，问题都能答对，但是不能太着急，不能逼他，只能耐心地等。每次写完作业时，由于思维比较快但是表达和写的慢，所以就经常写错、漏写、跳字甚至串行，那样就要重新擦掉，有时写了擦，擦了又写，经常把本子擦破。孩子自己也很着急，很生气。
影响孩子磨蹭的原因还有一类是孩子生理方面的。儿童该爬的时候没爬，日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱，甚至语言表达差。
这种情况，如何应对？
这样的孩子，需要专门做一些感统训练！孩子是否有感统失调，细心的父母只要有心，是能发现的。如果发现孩子确实不是因为态度问题，不是因为主观努力不够，可以带孩子到医院去检查一下，看看感统是否失调！如果确实有，只要坚持做一段时期的感统训练，孩子就会有所好转！
