V校V屏”之“过程评价”--“中小学教育质量阳光评价体系
引用人大附中校长翟小宁预言：
“未来课堂不是老师一个人在讲学生听，而是大家都在做都在学，老师和学生的界限会模糊。未来学校可能更多的是基于线上和线下教师与学生相互学习的学习共同体，从封闭的校园到开放的校园，打破固化的组织形态，采用弹性学制和扁平化的组织架构，根据学生的能力而非年龄来组织学习，根据学生的个体需求提供灵活的教学安排，打破现有的学制，加强不同学段之间的衔接，更好地满足当代学生自主发展的需求，为学生提供可以选择的、支持个性化发展的更加精准的教育。”
“德智体美劳 --- ” 全面发展，V校V屏推出 学生成长档案之“过程评价 ”系统，
该评价体系涵盖道德品质、公民素养、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长潜能、学业负担状况和对学校的认同等，具体到学生的品质、礼仪、学习态度、雅趣、审美、合作交流等方面。用六个到八维度，从几十项指标来记录评价学生的成长过程。
为学校、家长提供支持学生个性化发展的全过程评价大数据，针对性的进行更加精准的教育。
V校V屏;过程评价、即时自动统计可视化呈现---
助力K12“中小学教育质量阳光评价体系”建设！
教育因“您”而“变”！
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