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2016年被人们称为VR元年，在过去的一年里，VR科技得到了井喷式的发展，各行各业纷纷争相进入VR的行列，教育产业也不例外。那么到底什么是VR教育呢？下面就让小编带大家揭开VR教育的神秘面纱吧。
（一）VR教育来了！
所谓VR教育，即虚拟现实在教育领域中的应用，简单地说就是通过构建虚拟学习环境、虚拟实验基地，让学习者仿佛进入到了一个现实的学习乐园，更直观地进行理论学习和课外实践，体验仿真课堂、进行虚拟实验等。与当前我们看到的线上教育不同，VR教育不但打破了传统教育的时间地点的局限，其自身“沉浸性”的特点 更是能够帮助学生打造一个三维立体课堂，更好地吸收知识的精华，增强对学习的兴趣。
学习是人必不可少的精神活动，教育是现代社会文明的标志，近几年来在线教育作为一种依托互联网的新型教育形式在教育市场收获了不少甜头。而VR教育作为一种更前沿的教育形式，如今更是被越来越多的学者、科技工作者和企业家所关注。在大洋彼岸的澳大利亚维多利亚州，就有一个中学率先将VR技术与教育融合在了一起。在课堂上，学生们都戴上Oculus Rift虚拟现实头盔，体验虚拟现实游戏，与其他搭档一起在虚拟的环境中进行对话和物品交易，学习相关知识，这很明显比整节课看着老师在黑板上写写画画的课堂要来得更深刻而有趣。
在中国，VR教育也正在悄然兴起。无论是新兴科技公司，还是传统老牌企业，都纷纷将商船开入了VR教育这片蓝海。如今踏足中国VR教育市场的有VR教育网站（如VR教育网）、 开发VR教育相关设备仪器的科技公司（如网龙华渔），以及从传统教育、 传媒领域向VR教育抛出橄榄枝的新东方、凤凰传媒以及各大高校等。目前中国的VR教育还如同襁褓中的婴儿，而我们都是其成长的见证人。
（二）那些神奇的VR教育
01
穿越时空的奇妙旅行
传统的课堂都是以老师黑板板书辅助PPT讲授为主，即使老师的语言再生动，学生也只能够通过这些有限的言语和教材上的图文去联想那些与他们的生活相去甚远的画面和知识点。而虚拟现实技术可以很好地改善这一传统教育的弊端，在生物课堂上，学生可以戴上VR眼镜“进入”到细胞之中，直观地看到里面DNA的结构和状态，仿佛自己也成为了众多细胞中的一员。在地理课堂上，不需要跨越千山万水，就可以进入到埃及金字塔探险、在黄山之巅观赏日落、畅游于宇宙的星云之中……
02
那头盔里的菁菁校园
在VR教育的时代，人人都可以成为大学生，体验大学生活。在中国国民还在热议怎么面对VR的时候，在大洋彼岸的美国，著名的华盛顿大学已经宣布开设VR/AR课程。在现在哈佛大学的在线教育视频中，你看到的是教授在讲台上讲课。但在VR教学中，你可以“化身”为正坐在台下的一名学生，既可以向台上的老师提问，甚至还可以与旁边的同学说话。下课后， 你可以坐在“大学的草坪”上与同学们一起谈笑风生，或者和朋友们一起逛逛黄昏中的美丽“校园”。
03
无所不能的学科实验室
说起考驾照，你会想到什么？或许是在炎炎烈日之下把自己装在闷着四五个人的小车里轮流练习，等待一个下午可能就练了短短半个小时；或许是因为个人时间有限导致报考了驾照却总是约不到合适的时间练习。有了VR教育技术，这样的问题将不再是问题，只要在家中就可以进行车辆驾驶的练习，同时知道自己存在的不足之处，进行有针对性的个性化学习，大大增加了科考通过率。
除了技能的训练外，VR实验室还可以运用在课堂教学上。我们都知道，教育领域有一种教学方法叫模拟教学法，即在老师的指导下，学生通过角色扮演或者虚拟操作来模拟某一场 景，并在这个场景下运用理论知识。许多科目的学习仅仅靠知识点的堆砌是不够的。
需要实践才能出真知，在VR实验室里，真正做到了最大程度地还原现实场景，让学习者走进知识应用的殿堂。试想，未来的化学实验课不再受到硬件条件的限制，学习者不但能看到表面现象，还可以看到微观的分子变化等；高危的实验也不再是实践的禁区，通过对危险实验的实践，更加能够丰富学习者的知识和提高其实践能力。
04
进入游戏中学习
爱玩是孩子的天性，尤其对于尚处在学前教育和初等教育的学习者来说，枯燥的理论学习很难激起他们对学习的兴趣，甚至会产生厌学症。当前，将电子游戏用于教育有很大的潜力。知名模拟和教学游戏，例如《模 拟城市》和Math Blaster已被应用于美国的小学教育。著名的微软公司认为，相对于以往的给教师的教育工具，用游戏来做教育是新的方法。为此，微软开发了沙盒游戏Minecraft的教育版本，在游戏中，学生们可以在三维环境中探索吉萨大金字塔，以及理解最基本的电子工程原理。
VR游戏相比于传统的电子游戏更好地将游戏场景化、现实化，游戏参与者可以通过体感等更加接近现实生活的方式去操控游戏里人物的动作，推动情节发展，就如同建立了一个“第 三世界”。因此VR游戏的优点就是更好地将游戏者带入其中，这点刚好切合了学习需要专注的特点，将VR游戏与学习相结合，无疑是一种增强孩子学习主动性的好办法。
（二）VR教育之我见
相信在经过对VR教育的简单介绍之后，大家都对其有了一个初步的了解，在感叹VR教育之神奇的同时，也必定对其在学习和生活中的实际应用存在疑问。事实上，不仅仅是普通百姓，学术界对VR教育的发展也是存在不确定性的，接下来就让我们一起看看大家眼中的VR教育。
VR教育随着时代的发展必然成为主流
酷开网络科技VR&AR事业部总经理李晶认为，VR在不久的将来会如同互联网一样成为人们生活中的一部分，在各个领域都所有建树。十年后，当人们再说起2016年的VR时代，会如同今天我们说起1997年三大中文门户网站的建立、2007 年IOS和Android系统的发布一样感慨。他更是大胆地推论和预测未来，认为我们正在经历甚至缔造这段伟大的历史。VR技术可以说是一种颠覆性的技术，VR教育随着时代的发展会逐渐走向成熟并占据社会教育的大多数领域。
VR 在特殊人群的教育中有着不可取代的优势
马修·马兰可辛是模拟教学领域的先行者，他认为对于特殊儿童而言，VR教育可以帮助他们更好地融入社会。因为在现实环境中，特殊儿童往往存在或轻或重的社交和沟通障碍，而虚拟现实游戏中进行学习为他们减轻了这种心理压力，使他们的表现更加自如。尽管有些人担忧当前的虚拟现实头盔模拟的学习环境太过孤立，并且有点反传统社会的倾向，但是马修认为它目前是提升特殊儿童社会性的最佳工具。对于特殊儿童来说，他们能做到顺利表达心中所想并对其进行讨论，就已经算跨出康复的第一步了。在虚拟现实中他们不再呢喃自语，而是学会了与周围人沟通，表达自己的所感所想。因此，对于以自闭症儿童为代表的特殊人群的教育和康复来说，VR教育是一种极其不错的选择。
VR教育无法取代传统的课堂教育
这是目前对VR教育批判的一个核心的问题，在知乎上有一个关于“VR技术能否改变互联网教育行业”的提问，获得肯定票数较多的回答都有一个共同的特点，就是认为VR在教育上的具有一定前景，但是在和教学结合方面前景存疑。换句话说，VR最多成为教育的一种辅助措施。
为教育的一种辅助措施。知乎优秀回答者，网友“出塞曲” 认为，课堂场景的核心在于“约束”，VR模拟的场景终究到达不了这种约束。就看黑板听老师讲课而言，看VR视频没有任何体验上的损失，但是缺少了约束，人的自制力在惰性面前简直不堪一击，尤其是中小学生，其实 这一点上大学生也非常糟糕，你坐在中小学课堂里，就意味着你必须认真听讲，你不能随意讲话，你不能吃东西，不能随意走动，你被约束着，只能学习。互联网VR教育，提供不了 这种来自老师的环境约束力。所以VR提供的身临其境相对视频而言，并无实质性意义。另外，VR对于各个学科的意义也完全不同，比如需要频繁对动笔演算的数学学习，戴上VR头盔对于学习者来说简直就是累赘，且过于详细地去帮助学习者呈现三维立体影像，反而会削弱学习者的空间想象能力。
专注于虚拟现实领域的知乎大咖王乔志教授则将批判的核心放在“VR全景视频课堂”上，他认为教育的核心在于能不能有效的激励学生，尽快形成学习中的“正反馈”。再高端的慕课也只能作为一种课外的辅助学习工具，真正的教育还是应该回归到实实在在的课堂互动上。不可否认VR技术的运用可以促进学生对知识点的理解和对学习的兴趣，但归根结底，在教育上，再多的高科技也不如一个负责的好老师靠谱。
VR教育——“路漫漫其修远兮”
“VR热”在当今社会已是一种不可阻挡的趋势，但无论是整个VR行业，还是VR教育这一小分支，其发展都还是十分不成熟的。不可否认VR教育有着十分光明的前景，但是目前许多所谓的“VR 教育”并不是真正意义上的VR教育，而仅仅是打着VR噱头的营销手段。VR教育不是单纯的VR设备+教育，后期还要更多的注重用户场景、教学质量、用户体验等环节，简单的3D视频或是虚拟现实的场景代入还远远达不到教育“传道受业解惑”的目的。因此无论是从技术上，还是内容和体验上，VR在教育方面的应用都还有很长的一段路要走。面对VR教育这一新生事物的幼苗，我们所能做的，就是用宽容的心去对待，若有机会“尝鲜”，应该给予更多理性的反馈，期待VR教育在将来的发展里能带给我们更多的惊喜。
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