شۇنى ئېتىراپ قىلماي بولمايدۇكى، جەمئىيەت دېگەن ئەمەلىي ئىش، بەزى كەسپىي خىزمەتلەرنى تېپىش ھەقىقەتەن تەس، نۇرغۇن ئوقۇش پۈتتۈرگەن ئوقۇغۇچىلار خىزمەت تېپىش ئالدىدا ئۆزى تاللىغان كەسىپنىڭ ياخشى ئىشقا ئورۇنلىشالمايدىغانلىقىنى تونۇپ يېتىپ، ئىشقا ئورۇنلىشىش يۆنىلىشىنى ئۆزگەرتىدۇ، ئەمەلىيەتتە بۇ نۇرغۇن ۋاقىتقا دەخلى يەتكۈزىدۇ، كېيىن كەسىپ ئالماشتۇرغاندىن كۆرە، ھازىر ياخشى كەسىپنى تاللىغان ياخشى.
1. ئىقتىسادشۇناسلىق تۈرىدىكى كەسىپلەر
بۇ كەسىپ گاۋ فۇشۇەي (高富帅)كەسپى دەپ ئاتالدى، ئوقۇش پۈتتۈرگەن ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىشقا ئورۇنلىشىش دائىرىسى ناھايىتى كەڭ، مەيلى مەمۇرلۇققا ئىمتىھان بېرىش بولسۇن، پۇل مۇئامىلە ئاپپاراتلىرى، مەكتەپتە قېلىش ياكى چوڭ، ئوتتۇرا تىپتىكى كارخانا قاتارلىقلارنىڭ ھەممىسى مۇۋاپىق خىزمەت ئورنىغا ماس كېلىدۇ، ھەتتا ئۆز ئالدىغا ئىگىلىك تىكلەش ئىقتىدارى بار. ئەمما ئىقتىسادشۇناسلىقتا نەرسىلەر كۆپ بولغاچقا، ياخشى ئۆگىنىش ئاسان ئەمەس، ياخشى ئىشقا ئورۇنلىشىش ئۈچۈن كەسپىي قابىلىيەتكە قويۇلىدىغان تەلەپ نىسبەتەن يۇقىرى.
2. پۇل مۇئامىلە
پۇل مۇئامىلە كەسپىنى قانداق دېسەك نىسبەتەن قىيىن بولىدۇ، بىراق كەلگۈسى تەرەققىيات ئىستىقبالى ياخشى، بۇ كەسىپنى تاللىغاندا نۇرغۇن مېڭە ھۈجەيرىلىرى ئۆلۈپ كېتىشى مۇمكىن. نۇرغۇن ئالىي مەكتەپلەردە بۇ كەسىپ بار.
پۇل مۇئامىلە ئىختىساسلىقلىرى ئىمتىھان بېرىشكە تېگىشلىك گۇۋاھنامىنىڭ بوغالتىرلىق گۇۋاھنامىسى، CFA گۇۋاھنامىسى بار، ئەلۋەتتە تېخىمۇ مۇھىمى ئەمەلىي مول دېلو مىسالى بار، پۇل مۇئامىلە خىزمىتى يەنىلا خېلىلا جاپالىق! پۇل مۇئامىلىگە قىزىقىدىغانلار ئىمتىھانغا تىزىملاتسا بولىدۇ.
3. كومپيۇتېر
« ئالاقە تورى» دەۋرى كومپيۇتېر ئالاقە تورىنى تېز تەرەققىي قىلدۇردى، ھەر ساھە، ھەر كەسىپتىكىلەرنىڭ IT تېخنىكا ئىختىساسلىقلىرىغا بولغان ئېھتىياجى ئۈزلۈكسىز ئاشتى، كومپيۇتېر تورى تۇرمۇشىمىزنىڭ ھەرقايسى تەرەپلىرىگە تەسىر كۆرسەتتى، شۇڭا شەك-شۈبھىسىزكى كەڭ ئىشقا ئورۇنلىشىش ئىستىقبالىغا ئىگە، ئۇنىڭ ئۈستىگە كومپيۇتېر ئىختىساسلىقلىرىنىڭ كەمچىل بولۇشى IT غا ئالاقىدار كەسىپلەرنى ئىسمى-جىسمىغا لايىق يۇقىرى مائاشلىق كەسىپكە ئايلاندۇرۇپ قويدى. ھازىر ئوقۇش تارىخى ھەممىگە ۋەكىللىك قىلالمايدۇ، كارخانىلار ئەسقاتىدىغان ئىختىساسلىقلارنى تېخىمۇ ياخشى كۆرىدۇ، شۇڭا ياخشى كەسىپنى تاللىغاندىن كېيىن، ئەمەلىي مەشغۇلات ماھارىتىنى ئىگىلەشكە توغرا كېلىدۇ.
4. قۇرۇلۇش
بىناكارلىق ئىلمى ئۇنىۋېرساللىقى بىر قەدەر كۈچلۈك پەن تەبىئىي پەن، سانائەت، ئەدەبىيات، سەنئەت قاتارلىق ساھەلەرگە چېتىلىدۇ، ئىلىم-پەن بىلەن سەنئەت، تەبىئىي پەن بىلەن سانائەت ۋە ئادىمىيەت بىرلەشتۈرۈلگەن ئالاھىدىلىككە ئىگە ئوقۇغۇچىلار ئاساسلىقى بىناكارلىق لايىھىلەش ئاساسى، بىناكارلىق لايىھىلەش، ئولتۇراق رايون پىلانى بىلەن تۇرالغۇ بىناكارلىق لايىھىلەش، چوڭ تىپتىكى ئاممىۋى بىناكارلىق لايىھىلەش ئاساس قىلىنغان يۈرۈشلۈك دەرسلەرنى ئۆگىنىدۇ شۇنداقلا قاتناش قۇرۇلۇشى ۋە شەھەر لايىھەسى، يېشىل قۇرۇلۇش ۋە سانائەتلەشتۈرۈش، قۇرۇلۇش مىراسلىرى ۋە قوغداش قاتارلىق ئۆزگىچە دەرسلىكلەر، قۇرۇلۇش لايىھىلەش، شەھەر لايىھىلەش، قۇرۇلۇش تېخنىكىسى قاتارلىق جەھەتلەردىكى ئاساسىي مەشىقلەرنى قوبۇل قىلغان، بىر قەدەر كۈچلۈك بولغان قۇرۇلۇشتا يېڭىلىق يارىتىش تەپەككۇرى ۋە كەسپىي لايىھىلەش ئىقتىدارىنى ھازىرلىغان.
5. پېداگوگىكا تۈرىدىكى كەسىپلەر
ئالاھىدە پېداگوگىكا، پېداگوگىكا، ئوقۇش يېشىغا يەتمىگەن بالىلار مائارىپى قاتارلىقلارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. ئانا بالىنىڭ تۇنجى ئوقۇتقۇچىسى. قىزلار ئىنچىكە، جانلىق، مېھرىبان، سەۋرچان بولۇپ، باشقىلارغا تەربىيە بېرىشنىڭ ئەۋزەل شارائىتى ھېسابلىنىدۇ.
ئۇنىۋېرسىتېتتا، مائارىپ تۈرىدىكى كەسپىي قىزلار ھەرقايسى پەن دەرسلىرىنى مەركەزلىك ئۆگىنىش بىلەن بىر ۋاقىتتا، يەنە پىسخولوگىيەگە ئوخشاش دەرسلەرنى سىستېمىلىق ئۆگىنىدۇ، ئۇنىڭ ئۈستىگە قىزلارنىڭ تۇغما ئانىلىق ھېسسىياتى بولغاچقا، ئۇلار پېداگوگىكا جەھەتتە تېخىمۇ كۆپ ئىنچىكە ۋە سەۋرچان بولىدۇ. بۇ ئىككى يۈرەك ئۇلارنىڭ كېيىنكى خىزمەت ئىزدەش جەريانىدا ئۆز كارامىتىنى كۆرسىتىشىگە ياردەم بېرىدۇ.
EMINBIZ