VR将会成为下一代变革性科技之一，
在教育行业有着广泛的应用潜力，已是全球教育界的共识。
利用VR技术探索未来教育教学新模式
推动职业学校网络仿真实训环境建设
绝对不是一句空话！
VR世界实验室来了，
显然，是横空出世。
因为它改变了“VR教育+”和“VR行业+”
VR世界实验室
★ 集技术研发、运行测试、应用分析和商业化试验等功能于一体
★ 涵盖虚拟现实技术测试区、未来教学生活体验示范区、综合配套服务区三个关联递进的场景
★ 作为VR产业生态聚集地的总部，承担着规划设计、建设指导和协调支持等功能。
★ 作为对外接口，推动VR技术与智能制造、无人驾驶、人工智能等其他高新科技的渗透与交互
★ 打造成VR的研发测试、技术应用和产业化发展的主赛场与策源地，推动虚拟现实产业在重点领域的率先突破
VR世界实验室拓展建设人才培养基地、VR资源中心、VR培训中心、VR资质认证中心、VR创新创业基地、VR+未来学校研究中心，根据高校及职业院校专业优势和服务行业优势，规划布局涵盖主要产业应用领域的协同创新网络，形成“1+X”的生态体系。
VR世界实验室将充分发挥企业的信息、技术和市场优势，根据高校集群的学科门类齐全、覆盖专业领域广、人才素质高等特点，培育VR产业链。
一方面，VR世界实验室项目引导和扶持高校围绕VR素材标准制定及理论研究、内容(IP)创作与分发、行业培训、人才培养及国际交流等多个方面进行自主创新。由全国数百所高校铰链而成的巨型协同创新网络，将通过信息互通、资源共享和价值共创，促进VR产业的孵化成熟，引导VR产业标准的建立和完善，在虚拟现实领域抢占科技制高点。
另一方面，VR世界实验室项目在为学校打造师生实习实践、锻炼、研发平台，促进学校教研成果转化应用的同时，为VR这一新产业的发展不断输送所需要的技术技能型人才，从而创建区域乃至全国示范性特色品牌，促进区域相关产业的转型升级，推动“VR+行业”、“VR+教育”的深度融合发展。
X1-人才培养基地，建立VR学院、VR技术实验室、VR实训基地
为适应VR产业发展造成的人才缺口，高等院校、职业院校通过开设VR专业方向。培养在VR领域及相关产业的企事业单位、科研机构、行政管理部门等从事科学研究、软硬件技术开发，教学和管理等工作的人才。依据人才培养的方向和岗位不同，因材施教。鼓励学生通过学习获取各类网络职业资格证书，以实现人才培养低进高出的良好效果，经过一段时间的工作经验与能力的积累，部分能力较强的学生通过自身的努力，有机会走上更高等级的职位。
X2-VR资源中心，建立行业资源中心、科学资源中心
随着硬件技术、计算速度的快速进步，制约VR产业发展的关键已不再是诸如VR眼镜、体感装置、计算机等硬件设备，丰富的VR应用是VR产业发展的核心。制作VR应用的难点在于3D素材、VR素材涉及行业广泛，内容多，制作成本高，没能形成一个共享的平台。建立对应专业的3D素材、VR素材，形成对应行业VR资源中心，进而以VR云平台的方式向其他院校相关专业及对应行业推广。
X3-VR培训中心，建立师资培训中心、工程师培训中心
VR培训中心为合作院校提供专门的师资培养系统，帮助学校培养VR专业的教师，这些师资同时也是企业的宝贵资源，他们在教学、科研中的成果和建议是VR产业企业的宝贵资源。双师型教室培养，提升教师企业项目指导水平，最终达到教育部双师型讲师实践能力标准。
X4-VR资质认证中心，为院校老师、学生及社会人员提供虚拟现实（VR）认证考试服务
该服务为考生提供了检测自己对VR所学知识掌握程度的一种有效方式，并且考生能够通过参加考试巩固所学知识，并明确自己的知识薄弱点和以后学习的方向。
X5-VR创新创业基地，是全国领先的真正将VR技术与双创教育深度结合的VR双创基地
VR创新创业基地在承担虚拟现实技术实验实训的基础上，以培养学生创新精神和动手能力为重点，将沉浸式虚拟现实技术与双创基地相融合，以VR场景制作实训平台为基础，依托云端海量VR资源素材库，为学生提供自由发挥的空间，把学生转变为创造者、创业者。
X6-VR+未来学校研究中心，对于院校而言是一个研究机构
主要研究如何将虚拟现实VR技术与学校教学相融合，全面提升院校教学水平。
1 +｛（X1）、（X1、X2）···｝=1+6+15+20+15+6+1=64种组合方式……灵活多样，任你组合
（本文转载自微信公众号：教育部学校规划建设发展中心）
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