由VR网（www.hiavr.com）主办，中国电子商务协会虚拟现实专业委员会、启迪之星和创业邦协办的VR网线下沙龙第三期之教育落地案例分享于上周五（4月21日）在创业邦Demo Space成功举办。
在本次活动中，我们邀请了爱徒VRCEO杜颖、巧克互动CEO吴依松、幻鲸VR CMO蔡旎哲、威爱教育国际部产品总监胡雨森以及灵境学院副院长文芳五位嘉宾，就VR教育这一主题，为与会者带来了一场内容丰富的分享，会后就大家感兴趣的VR教育相关问题各位嘉宾逐一推心置腹地进行了解答。
VR教育实际落地中的门道：
看点
01
VR教育是一种辅助手段尚不能颠覆传统教学方式
活动中，嘉宾纷纷对这一观点表示认同。VR是一种新技术，在教学过程中对传统教学方式的颠覆不能太大，否则对于老师来说就是挑战。在现有的VR教育应用中，老师都可以不改变授课习惯，一样有黑板，一样有ppt，只是在关键知识点上，利用5到10分钟的时间用虚拟现实的内容来展示，让学生在沉浸体验中进一步理解知识。过去是板书和PPT两种方式并举，现在则是三样并举。
目前的技术水平和大众认知不满足所有课程都用VR来教学的程度。且确实有的学科是不适合VR教学。
VR+教育满足高难度、高成本的教学实践操作需求。虚拟现实之于教育就像黑板、多媒体在教学中的应用一样，是一种基于传统，超越传统的教学方法。2000年前教学依靠口授，200年前有了黑板，20年前才有了多媒体教室，现在多媒体教室已经非常普及了，这是一个新技术普及的过程，VR是教育的一种辅助手段。
看点
02
VR教育该用什么样的设备？
巧克互动 CEO吴依松认为以现在市场上的VR硬件设备水平，想大规模进入教育系统，是有难度的。教育和游戏不一样，不是玩得开心就好了，教育对硬件的要求更为苛刻。
从家长角度来说，他们很关心孩子的健康问题，VR是否会影响视力，是家长很大的顾虑。从学校角度来说，他们也要为孩子的安全和健康负责。去年有个趣闻，有学校使用某品牌的手机眼镜盒子，校长听说后赶紧把手机拆下来了，怕手机爆炸，对校长来说，学生的安全是很大的责任。或者使用一些晕眩感强烈的VR眼镜，学生在课堂上吐了，这也是没法对家长交代的。
这些问题无论是学校方面，还是家长，都有很大的顾虑。所以在这一场景下使用VR，对于VR设备的要求就很高。
看点
03
到底做平台还是做内容？
吴依松认为目前的VR教育市场现状，做VR教育平台是不现实的。VR教育目前总共课件数量远远不足以支撑市场需求，在这样的现状下，VR教育平台是没有意义的。
教育和游戏不一样，不具可比性。游戏有很多平台，腾讯，网易，完美，而教育行业没有成功的。因为教育的细分市场太多了。
从英语角度来讲，有针对不同学龄段的课程，也有针对不同身份的课程，比如商务的或是成人的。一类课程想要做好有很大难度，但一旦做成功也许会有上亿营收。而有个一两百个课件就想做平台的，则很难实现。
学校的年级就有近20个，每个年级都有好多门课，这是一个对内容需求量很大的行业，且学校里没人用DEMO，需要实际与教学相吻合的VR内容。
看点
04
做VR教育要满足三大前提
蔡旎哲说道：VR教育从去年开始在B端市场火热，有百分之七八十的游戏团队开始做VR教育。VR体验店开始亏损、VR硬件持续烧钱，游戏不能短期内变现，这些都是他们将目光转向VR教育的原因。但是教育的坑也有很多，如何避免栽跟头？要在入局之前就考虑好以下三个问题。如果不是三者兼备，最好不要轻易尝试VR教育。
第一，是否有教育理解力。做VR教育要对目标学科和年龄层都有一定的认知，对于学科的知识点要清楚才能相应的针对学科痛点制作VR教育产品，此外，对于区域的教育政策也要了解，因为线下教育的区域性是非常强的。
第二，是否有VR产品能力。开发引擎和美工模型只是生产VR产品的一部分工作，VR教育不仅需要有这部分能力，还要懂得拆分教育目标。这对于VR产品的能力要求更高，相比于游戏或是针对某个需求生产VR产品要更复杂。
第三，是否有教育资源。当掌握了教育、也掌握了VR，可以生产出VR教育产品后，最后一个问题便是教育资源。渠道对于VR教育来说非常重要，有了渠道才有利于产品落地。而在教育资源的开发上，也不是一件容易事。
五家企业VR教育落地实例分享：
小学VR教育——
爱徒VR着力点在小学，爱徒VRCEO杜颖认为小学时期的学生要解决专注度的问题，且小学升学压力较小，是VR教育较好的目标群体。目标选定小学后，下面的问题就是针对哪些学科。
小学语文是否要结合VR是一个命题，因为大部分人认为语文这种学科对于VR教育没有实际需求，然而杜颖认为VR的实际价值是对于批判性思维的行程和学生想象力的培养，为学生创造的VR场景不但不会限制他们的想象力，反而会有助于想象力的培养。
此外，科学和英语的融合课程也是爱徒VR推出的落地课程，将科学知识与英语知识融合起来进行教授。在VR世界中，利用两门课程的结合点打造课程内容，让学生同时掌握两门课程的结合点。
高中VR教育——
幻鲸VR从高中教育切入VR教育市场，高中教育需要理解知识，单纯靠做题、刷题、练技巧的效果比较差，虽然高考题不适合用VR来做，但对于抽象知识的理解帮助很大。
该如何选择哪些知识点适用于VR教育呢？第一是难度大的知识点，老师和学生普遍觉得难的知识点。光学的折射，就没必要用 VR，因为很好理解。
而通过幻鲸VR在三个省份所做的调研，发现切割磁感线这个知识点有一半的学生无法理解；此外还有便是抽象的概念，比如地球上的生物循环系统；最后是需要沉浸感的知识点，需要从不同角度观察的知识点。这些都是有对VR教育有实际需求的学科。
学历教育&非学历教育并举——
威爱教育的业务主要分为VR教育培训和VR教育应用。教育培训分为学历教育和非学历教育，目前有落地案例。与北航合作的虚拟现实专业软件工程硕士专业将于今年9月正式开班。在本科生阶段，威爱教育也陆续与广西外国语学院、大连艺术学院等于今年合作创立虚拟现实教育学院。在学历教育上形成了一个链条，本科专科到研究生，有全线的教育培训体系。
非学历教育方面，威爱教育与虚幻引擎、HTC Vive以及赛迪研究院等联合推动虚幻引擎的工程师认证，将在未来两个月左右发布。
威爱教育还推出了虚拟现实教学应用实操训练，打造了高仿真度的实训工具，用于工业喷涂、焊接等学科应用。应用可以记录学生的操作流程，进行全面的数据化记录、分析与指导。
最后，灵境学院副院长文芳还为我们带来了关于VR人才培训的相关市场数据，展示了VR人才培训市场的需求所在。
就业市场上，VR人才稀缺已经成为了人尽皆知的现状。虚拟现实产业的快速发展带来的最显著问题之一便是人才短缺。根据世界最大招聘信息搜索引擎公司Indeed的统计分析，2014年以来VR/AR相关的工作数量提升了400%。LinkedIn发布的数据显示，全球虚拟现实从业者主要集中在欧美以及印度等以IT高科技为主导的创新性国家，中国虚拟现实产业发展较快，相对也造成了当下人才紧缺的局面。
然而VR人才到底需要哪些技术？哪些VR人才可以跻身名企获得高薪工作？相信这些问题是教育机构和人才都很关注的问题。
报告显示，2014年至2016年，技术一直属于岗位核心诉求，占据了半壁江山。2014年、2015年、2016年分别占比58.3%、53.2%、50.5%。VR行业的人才缺口中，技术方面人才最为紧缺。
VR网还将于近期举办VR相关的多个主题活动，敬请持续关注。
编辑推荐
【精编版】威爱教育：HTC官方认证的VR教育机构生存状态解析 | VR百家说
