中堂中学教育集团槎滘小学顺利举行
为深化核心素养背景下的教学、教研改革，促进水乡新城片区小学英语课堂教学模式的优化，建设高品质的课堂模式。11月3日上午，东莞市小学英语“品质课堂.融合创新”视导活动在中堂中学教育集团槎滘小学顺利举行。东莞市小学英语教研员张凝老师、中堂镇小学英语教研员郭婉婷老师、中堂中学教育集团槎滘小学英语科全体老师以及东莞市水乡新城片区各学校的英语老师约400人参加了本次活动。
本次视导活动采取线上线下相结合的方式进行，活动分为课前导课、课例展示、说单元作业设计、课例诊断和课后讲座四个环节。
课前，郭丽燕老师从“设计理念”“教材分析”“学情分析”“教学路径”“观课要点”五个方面进行导课并提出了三个观课要点，让老师们带着问题进入观课环节。
紧接着，林晓平老师带着五（2）班可爱的孩子们为大家呈现了一节对话与词汇的整合课Unit 4 What can you do? Part B Let's talk & Let's learn。在warm-up环节，林老师以微课Oliver’s school life in China承接上下文，在单元视角下设计课程，达成情景的连贯化，以语篇输入本节课的重点单词。在presentation环节，使用Skeleton骨架文本的教学策略，设计多样化的教学活动，培养学生的高阶思维，收到了良好的教学效果。而在输出环节，她利用小组合作的方式让学生分享学习的技能，在最后汇报环节，以整体的语篇输出，大大提高学生综合运用语言的能力。整节课思路清晰，环环相扣。
接下来，刘淑君老师对本单元整体作业设计进行了汇报讲解。刘老师围绕话题“My ability”，引导学生了解自我，反思自我，寻求帮助和提升自我，从而实现本单元的育人目标——成就更好的自我Be a better me。作业设计以Oliver在中国的学习生活为主情境线，设计的四个作业主题群，与课堂教学思路遥相呼应，切合教学目标，符合学生学情。
课后，东莞市小学英语教研员张凝老师对本节课进行了深刻点评，既肯定了执教老师的教学亮点，也提出了许多宝贵的建议。最后，张凝老师结合本单元的作业设计带来了讲座《关于作业设计的那些事》和《有效作业设计路径分析》，指出了我们在单元整体视角下的教学设计和作业设计方面需要不断突破的困境，为我们今后的作业设计指明了方向。
凝心聚力共筑梦，奋力扬帆再起航。在小学英语教学中，单元整体教学是必然趋势，既是重点，又是难点，需要老师们不断学习，大胆实践。我们将结合此次视导活动，进一步加强教研力度，在今后的英语教育教学路上不懈努力，砥砺深耕，奋楫笃行。
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