【润心教育】做幸福的教师——中堂中学教育集团槎滘小学举行师德师风专题培训活动

　　张润林老师以人的生命曲线图贯穿整个讲座，向我们阐明了“教师要拥有幸福与年龄无关”“要永葆青春，就要活到老学到老，才能拥有职业幸福”这个道理。通过这个讲座，我明白了心态决定生活，心态决定将来，师德师风的重要性，在于其关乎孩子的成长，事关国家和民族的未来。我会努力做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

　　这次会议感受最深刻的一句话是“干一行，爱一行”。其实每种职业都有自己的苦与甜，与其想着不停地换职业、对比哪种职业更好，不如踏踏实实干好当下的工作，并用善于发现美的眼睛去寻找其中的甜，主动去寻找甜，而不是等甜来。就像“愉悦+舒服+轻松=幸福”，其实也是主动寻找甜。

　　作为一名新入职的老师，我们要多方面发展自己。通过张润林老师的专题报告，我明白：幸福是奋斗出来的，奋斗的过程是幸福的。首先，要正“四观”：要明白教育的影响是使人的潜能得到激发，明确教育是使人独立生存，健康生活的人才观。其次，要找出“烦”“忙”“累”的根源 ，与时俱进，化解压力，获得幸福感。明晰只有专业发展，不断“充电”才能重新减少压力，增进幸福感。最后，我们要坚持“立德树人，师德为先”的道德操守，只有不断提高专业素养，不断激发潜能，相信自己，才能拥有更多的幸福感。

　　张润林老师着重从教师为何要主动发展，如何突破年龄的界限实现自身价值两大方面，论述教师的幸福感的深层来源。通过培训学习，我将会把张老师传授的方法运用到实际当中，学会规划，提前做好准备，做一个幸福的教师，让自己的人生变得更美好！

　　张大师的讲座让我获益良多。首先前面所讲的关于心理危机的干预，作为一名班主任，我更加感到肩上的责任，对于孩子们的心理健康，我觉得更加需要细心敏锐地去观察和感受。而关于后面张大师以自己为活生生的例子讲述寻求发展的新的生长点，我更是感触良多，从更深层次理解了终身学习对于个人人生幸福感，教师成就感和家人的价值观是有多么大的影响。我边听讲座，边忍不住在心里对自己暗暗鼓励，去学习吧，去积累吧，不为其他，就为每一天更新的自己，为了每一刻灿烂的未来。

　　张大师从自己的观点出发，借助寓言故事，解释“职业幸福”一词，又从生命周期理论和数据讲解如何做幸福教师，最后指出做幸福的教师，取决于对待工作的态度和未来是否有清晰长远的目标。这让我意识到确立自己的工作目标是十分重要，人生目标和幸福是有必然的关联，有了明确的目标，就会有活力和干劲，使我们产生职业幸福感，影响着人的一生。

　　追求幸福是每个人毕生的所求所愿，今天听了张大师的讲座，深刻的意识到：原来繁忙的工作与拥有幸福愉悦的身心是完全不冲突的，关键在于我们自身对幸福概念的理解。幸福的教育工作需要我培养高贵的精神与综合素质能力。我希望我能够像鹰一样去勇敢追求属于自己的生活，做一名真正幸福的教师。

　　今天听了张润林教授的讲座，受益匪浅。辉煌人生的动力来源于想得到成功的高度，成功的高度归功于对目标孜孜不倦的追求。普通人之所以普通，是因为他们没有设立伟大的目标，更没有计划任何事情。如果你的目标是月亮，射不到月亮将射到老鹰；但如果你的目标是老鹰，射不到老鹰你可能只射到小鸟。没有想不到的，只有做不到的。看不到将来的希望，你将无法激发现在的动力。不论你所定的计划是大还是小，都是成就未来的出发点。

　　有的时候人生就像一部脚踏车，除非你向未来的目标移动，否则你就会摇晃跌倒。在阿拉伯国家流传着这样一句谚语：再大的烙饼也大不过烙它的锅。这句话的哲理是：你可以烙出大饼来，但是你烙出的饼再大，它也得受烙它的那口锅的限制。我们所希望的未来就好像这张饼一样，是否能烙出满意的“大饼”，完全取决于烙它的那口“锅”-计划的限制，即伟大的计划应是在它伟大之前就要先看到它的伟大。简而言之，我们的计划决定了我们的人生。

　　幸福是种感觉,与外界无关,与内心相连。教师的内心,不是良心的呼唤,而是自身认同与自身完善的呐喊。如果我们把教书育人的工作,当成终生的事业那样来热爱和完成，投身其中、倾心相爱,即便是繁琐艰辛、困难重重,也会乐此不疲的。因为职业的最佳内涵就是体验到内心深层次的愉悦,这种愉悦就是这种职业的幸福感觉。