【润心教育】助推品质教育建设 做最具实力的莞邑名师——中堂中学教育集团槎滘小学开展第11期“我为什么当老师”师德师风建设主题活动

所见有所得

所学有所思

　　学习结束后，我校教师们围绕“做最具实力的莞邑良师”这一主题畅所欲言，并结合自己的教学经历，分享自己的心得体会。

　　教育是面向未来的事业，教师就是这个事业的先行者和探索者。通过本期师德师风主题建设活动，我了解到6位优秀教师的成长经历，看到了他们身上的担当作为以及追求卓越、奋勇当先的精神，深受鼓舞。作为一名老师，我认为要始终保持一颗不断向上的心，在教学中敢于创新，通过不断学习加强自己的专业知识技能，向身边的榜样看齐，努力做到思想有高度、学识有厚度、精神有朝气的新时代教师。

　　作为教师，心中要装满学生，用一名教师的爱心、耐心、真心教育和感化学生。我相信，只要一切的教育都立足于学生的发展，就能找到一位适合自己亦适合自己学生的爱生之路。

　　一位优秀教师的职责与使命，就是在事业上教育更多乐学善思的学生。老师要爱学生，做到宽严适度，严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，于细微处见真情。

　　通过观看本期视频，作为教师，其责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的，而是具体的教育过程，是在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种融洽和默契的师生关系，只有这样的师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。

　　作为一名教龄23年的教师，我深感当上教师是一种幸福，学生的童真时常洗刷掉我们内心的不安与烦闷。同时，我爱学生，只要有了这份爱，就会发自内心地为学生着想，从学生的层面思考，继而引导学生，潜移默化，把我正直、坚毅、乐观的良好品质传承给学生。

　　这一期的“我为什么当老师”让我愈加清晰地认识到不断充电以提升自身专业水平、以德耕耘的重要性，内外兼修是成为专业型幸福教师的不二法门。“教育者，养成人性之事业也”，想要让学生成为一个独立自主、富有思考力的个体，唤起孩子们的求知渴望，教师自身应该在千锤百炼中练就一身本领，让自己成为常补常新的丰沛水源，让人类的精神和生命在一种文明层面上代代递交。教育之路是温暖人心之路，是教学相长的彼此成就，是灵魂与灵魂的碰撞与契合。我愿成为这样的良师。

　　观看完这些教育者的故事，我深受感动。老师有追求，不断壮大自己的事业，孩子就会受益。为此，我们在努力备好每一节课的同时，也要不断鞭策自己，要紧跟时代的发展，砥志研思，精进不止，不负这份职业，不负这个时代。

　　“学高为师，身正为范”这句话一直是我工作的座右铭。在23年的教学工作中，我一直都是满怀热情，尽心尽责，兢兢业业地对待自己的工作；关爱每一个孩子，鼓励他们正确地对待自己的学习，注重学生的身心健康。在新课程标准下，更需要我提高自身的素养，与时俱进；教师专业成长永远在路上，我要抓住机会、敢于挑战、多读书多体验、与优秀老师为伴，照亮自己、也照亮别人。

　　通过本次学习，看到很多优秀老师的事迹分享，让我知道了尽管在教育的岗位上从教二十多年，都应该有一颗不断向上不断学习的心。教书育人源于热爱，却贵在坚持。作为一位好老师并不是一件容易的事，但是只要勇于面对，敢于创新，一步一个脚印，积极投身到当下教育改革，加强自己的专业知识技能，向身边的榜样看齐，努力做一个好的老师。

　　我们既要做到有扎实学识、深厚修养的“经师”，又要做到用爱心，耐心，细心的“人师”，做好每位孩子成长路上的引路人，希望孩子们会在我们的影响下茁壮成长。

　　教师是人类灵魂的工程师，是培养新一代的园丁，是天底下的太阳，老师就像妈妈，无私地毫无保留地献出自己对孩子的爱，爱学生是教师应具备的美德，也是教师的天职。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。

　　教师的成长永远在路上！要抓住机会、敢于挑战、多读书、多体验、与优秀老师为伴。把握学科专业发展趋势，坚持课堂变革的方向，并持续不懈地努力。

　　教师的专业成长在路上，更需要我们在工作上不断学习，提升自己的教学能力，不断获取，不断进步！我们还应一步一个脚印，提升自身的能力，与时俱进，做一个有温度、有深度的教师。

　　教师被誉为人类灵工魂的程师，其主要职责是不仅要教会学生知识，更要教会他们如何追求幸福，以及如何成为一个完善的人。而这种伟大神圣的使命，没有哪一个职业能够取代。选择做一名教师，就不曾想着富丽堂皇的物质生活；选择做一名教师，就是想看着学生一天天的成长；选择做一名教师，就是享受学生解惑后脸上绽放的笑容。每当看着自己的学生在一天天的进步，这就是教师最大的成就。