【润心教育】迈进学有优教，做集团化办学的积极参与者——中堂中学教育集团槎滘小学开展2023年“我为什么当老师”第二期师德主题活动

　　集团化办学不是简单的学校更名与资源输入，而是学校资源的整合，用龙头学校的先进办学理念带动其他学校，用行动和智慧，开拓创新、奋力前行，文化共建、管理共融、师资共享、发展共进，集团化办学让优质教育资源充分利用与流动起来，由此形成“各美其美、美美与共”的生动局面。作为新时代老师，我们应克服重重困难，敢于接受新挑战的担当精神，正如曹定钦、刘秋燕等老师们，从一所学校到另一所学校，从一个岗位到另一个岗位，身份的转变背后是小我的牺牲，也是沉甸甸的责任，做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有教师。

　　教师是一个光荣的称号。在教育学生的同时自己也在接受教育，从内心会感到很幸福。集团办学后，教育理念产生很大的冲击，觉得要学习的地方还有很多，还要加倍努力才能适应现在的教育改革。

　　集团办学对于我们学校而言并不陌生。自从2019年8月起，我校与中堂中学开启集团化办学进程，由于有市镇财政的大力支持，明显感受到学校硬件上的提升，更换教学设备和教室电脑的更新，给我们的教学带来了很多的便利，学生的学习积极性也有一定的提高。书法和足球特色教学是我校的一张名片，学校文化长廊的兴建，让学生和家长更了解学校的文化发展和特色教学的开展情况。中小学课程衔接也进一步发展，定时开展语数英学科的教研，班主任能力提升工程等，大家互相学习互相促进，确实感受到学校在设施设备、育人环境、教学质量等方面的不断提升。进入第二轮东莞市中小学幼儿园集团化办学，为了学校长远的发展，集团把名班主任工作室的主持人伍慧婵老师，委派到我校分管德育工作，对班主任的管理能力的提升及学生的德育方面的管理方面更规范、更专业，引领着我们更专业更高水平的成长。不管怎样，我认为，教育是一门良心工程。只有爱自己选择的职业，爱自己的学生，才能为之付出自己的心血。相信自己在集团化办学先进理念和名师的引领下，教育教学水平不断提高。

　　观看“我为什么当老师”2023年第2期，让我懂得教育是我们用自己的言传身教去唤醒一颗颗幼小的种子，需要我们呵护灌溉、悉心照顾、不急不躁、踏踏实实，等待它的破士而出。做老师，怎样去发现孩子的闪光点，让孩子保持笑容的接受、学习我们的教育，所谓“润物细无声”，就是我们对孩子最好的教育！

　　对于教师而言，教书育人是第一职责，良好师德是第一标准，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处皆楷模。教育的本质不是灌输，而是点燃、是尊重、理解与关爱，爱是一切的中心，因为有爱我们才有耐心，因为有爱我们才会关心，因为有爱我们才有信心。在教育给孩子们知识的同时，也要育人，用真心让孩子感受到应该怎样做人。

　　当老师一直以来都是我的理想与追求。自集团化办学以来，我们就犹如站在巨人的肩膀上看世界，老师们更有追求了。我们坚定不移地不断壮大自己的事业，孩子也会从中受益。为此，我们在努力备好每一节课，同时也不断鞭策自己，要紧跟时代的发展，砥志研思，精进不止，不负这份职业，不负这个时代。我知道一位优秀教师的职责与使命，就是在事业上教育更多乐学善思的学生。老师要爱学生，做到宽严适度，严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，于细微处见真情。作为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的，而是具体的教育过程，是在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种融洽和默契的师生关系，只有这样的师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。

　　看了视频后感触颇深，视频里面的几位校长谈到集团化办学的过程非常艰辛，但是他们用行动和智慧开拓创新，奋力前行。作为当代的青年教师，遇到教育难题，我也会迎难而上，竭尽所能，并告诫自己教书育人要不断革新，要走在时代的前沿。

　　正所谓“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”集团化办学理念和实践带来的是教师之间更深的交流，学校与学校之间更深的联系，我们教师也对教育教学有更深的理解，集团化办学使得学段与学段之间更加衔接严密，作为老师，很欣慰能通过集团化办学让学生更好地成长，更好地实现自我价值。

　　通过观看2023年度“我为什么当老师”第2期视频，我感触颇深。东莞的教育迈进了新的里程，开创了“集团化办学”的新模式，在学有优教的背景下，教师们深耕教学、倾力育人，学校发挥特色教育、优质教育、创新教育。相信在这样的教学发展下，东莞的教育必将创造更大的辉煌。