【润心教育】交流学习促发展 共同进步谱新章——中堂中学教育集团槎滘小学送课到朝阳学校

交流学习促发展

共同进步谱新章

中堂中学教育集团槎滘小学

送课到朝阳学校

　　熠熠秋日，硕果正丰。为加强中堂中学教育集团槎滘小学和中堂镇朝阳学校两校之间的学习与交流，发挥教育资源优势，共同探讨教育教学经验，提升教学质量，本学期10月至11月，槎滘小学的老师们来到朝阳小学，开展教学交流研讨活动。

　　林晓平老师展示了六年级英语《Unit3 My weekend plan Part B Let’s talk & learn》的整合课例。整节课以plan为主题展开，以John’s weekend plan的情景创设课堂。

　　课前，林老师通过微课调动学生的知识储备，很好地收到了温故知新的过渡效果，一下子就把孩子们的注意力引导至课堂的学习中。

　　课堂上，老师运用了“莞式英语”skeleton教学模式。在核心素养引领下，活动环环相扣，层层递进。形式多样的教学任务，激发了学生的学习兴趣，点燃了学生参与课堂和探索主题意义的热情，同时水到渠成地帮助学生树立“提前做好规划，有利于成为更好的自己”的情感价值观。

▲林晓平老师展示六年级英语课例《Unit 3 My weekend plan Part B Let’s talk & learn》

　　梁茵老师给孩子们带来了一节综合实践活动课例——《槎滘鱼包 香飘东莞》。“食过上汤鱼包，百味全无”，她向孩子们讲述了槎滘鱼包的历史渊源，激发了学生探讨槎滘鱼包历史的兴趣。

　　在课堂上，梁老师逐步引导学生如何就自己本组的课题进行采访探究，最后与学生共同归纳，完成一次采访的基本方法与注意事项。通过一节课的学习，孩子们的团队协调能力、沟通能力都得到了不同程度的提高，也逐步形成了批判性的思维。

▲梁茵老师展示综合实践课例《槎滘鱼包 香飘东莞》

　　郭丽娴老师执教一年级美术《我心中的太阳》一课。这节课以“美与自然、科学与自然”为切入点，让孩子们从多种艺术文化中认识太阳，从自然科学中了解太阳，激发想象。教会孩子们用夸张、拟人的表现手法，用点、线、色对作品进行描绘和装饰，展现多种太阳造型。

▲郭丽娴老师展示课例：一年级美术《我心中的太阳》

　　我校李创成老师送课到朝阳学校，为朝阳学校五（5）班的同学们带来五年级第3单元第12课《蜡烛的燃烧》。

　　李老师在课前精心准备了实验器材，课中通过一系列的探究实验活动，让同学们经历了一次科学探究之旅。孩子们通过动手进行实验操作，观察实验的现象并进行记录，了解了蜡烛在燃烧前和燃烧后的不同特征，知道蜡烛燃烧时需要空气中的氧气，燃烧后产生了新的物质——二氧化碳。

▲李创成老师展示五年级科学课例：《蜡烛的燃烧》

　　肖玉婷老师执教一年级音乐课《小青蛙找家》，肖老师以独特的魅力与风格，自然大方的教态，给同学们带来了亲切与温馨的课堂，孩子们学得津津有味，课堂气氛活跃。肖老师根据一年级学生的心理特点，注重创设情境，从学生的认知角度出发，以青蛙音乐节贯穿整个课堂，教学环节层层紧扣。肖老师以乐曲和模仿为主线，帮助小青蛙找家，引导、启发学生用小乐器对歌曲进行创编，丰富歌曲的表现，最后，在整齐、快乐地演唱歌曲《小青蛙找家》与模仿小青蛙的动作中完成青蛙音乐节的表演。

▲肖玉婷老师展示课例：一年级音乐《小青蛙找家》

　　陈剑平老师执教三年级上册第9课《那一定会很好》。在教学新知时，陈老师循循善诱，引导学生梳理课文的内容，感受作者的美好愿望。利用音、图、像的感染作用与形象性，创设情境，帮助学生更好地理解课文，增强了课堂的趣味性，调动学生的积极性，收到了良好的教学效果。

▲陈剑平老师展示三年级课例：《那一定会很好》

　　黎肖霜老师为四年级的孩子们带来了《除数接近整十数的除法》四舍法试商这一课例。

　　课堂上，黎老师以任务驱动和问题引领，带领四（1）班的孩子们用“四舍”法试商调商，探讨除数是两位数的笔算除法的计算方法。在课堂交流、优化算法的过程中，体会用“四舍”法估算的必要性，明确怎样试商、为什么要试商。借助“四舍”法试商的合作交流中，引导学生感知需要调商的情况，明白为什么要调商、怎样调商。最后通过巩固练习，掌握试商、调商的计算技能，让学生知算法，明算理。

▲黎肖霜老师展示课例：四年级上册《除数接近整十数的除法》四舍法试商

　　教而有思，研而有行。授课结束后，两校的老师们进行了集中交流研讨，大家各抒己见，既有对教法的探讨，也有教学理念的碰撞。在集思广益的交流分享中，教师的专业素养和教学能力得到了很大的提升。教无定法，在教研的路上，我们永不停步，在以后的教学研讨活动中，我们将不断更新教学理念，加强校与校之间的交流，更好地提升业务水平和教学能力。