【润心教育】同课异构展风采，研思笃行促发展——中堂中学教育集团槎滘小学与南城阳光第一小学开展同课异构活动

张佳仪老师展示课例：一年级下册《动物儿歌》

谢静雯老师展示课例：一年级下册《动物儿歌》

林晓平老师带来六年级下册课例《Unit2 Last weekend B. Read and write》。林老师以生动的情境创设，紧密联系学生生活实际，引导学生利用阅读首尾段落、寻找关键词汇和短语、识别语篇标记等阅读方法，激发学生的学习兴趣，启发学生思考，引导学生遇到问题时能发挥主观能动性，积极行动，并合理解决问题。她精心设计课堂，引导学生从基于语篇，深入语篇到超越语篇，提高学生的阅读理解应用能力和逐步培养学生的英语核心素养。

南城阳光第一小学的黎燕玲老师和徐舒韵老师以三年级下册《Unit3 At the zoo A Let’s talk&Let’s learn》为题，给我们带来了一节双师教学的精彩课例，让老师们大饱眼福。结合语篇的特征和生情，本节课跳出莞式skeleton，通过教师丰富的肢体动作与语言引导，在picture talk环节解决课本对话，引出并简单操练了重点句型——Look at that....! It’s so.....! 转而巧妙利用绘本Dear Zoo，利用相同的句型，拓展更多的动物词汇及形容词，学生的输出非常顺畅，师生配合十分灵动，给我们带来了一场视觉盛宴！

南城阳光一小的章希凡老师进行主题为“小学高段阅读教学策略”的讲座。她充分结合学生的生活实际，用自己的教学经验，提出了阅读课的教学策略，并简述了六年级阅读课例的设计框架，与我校林晓平老师的课例进行同课异构，让在座的老师受益匪浅。

南城阳光一小的陈丽芳老师进行课例展示《分数的意义》。陈老师以几个核心问题贯穿整节课，通过“分的是什么？怎么分？数的是什么？”来串联各个知识间的联系，从丰富的学习内容中，让学生认识和概括单位“1”，分数单位等教学重难点。学生的学习情绪高涨，对答如流，全身心地参与到课堂学习中，教师十分注重对学生进行数学素养的培养。

我校的黎肖霜老师上同一节课，通过设置两个核心任务驱动学生学习，“用你喜欢的方式表达四分之一”、“分一分，涂一涂，创造一个其它的分数”，学生通过动手实践，充分感受分数的意义，充分地表达自己的想法。学生亲身体验，对比归纳，从而发现要得到几分之几，先要得到几分之一，再数出有几个这样的几分之一，就是几分之几，从而感知“分数单位”和理解分数的意义。

最后，南城阳光十小的李敏主任为在座的老师们分享了“基于‘数的认识一致性’的教学实践研究——以《分数的意义》为例”的微讲座。李主任和老师们对这两节课进行探讨与交流，同时也带给我们新的课后思考。

我校的甘小聪老师展示了《篮球——行进间运球》课例，采用“无卡顿”“学一练一赛”的模式挑战自我，体验运动的乐趣，让同学们在自主体验和合作探究中精进技术，发展速度、协调和灵敏性。从队列队形练习到行进间热身，再到各种形式的运球练习，每一步都旨在发展学生的速度、协调、灵敏等能力，不断挑战自我，提升技能。甘老师还注重因材施教，通过分组分层教学，让每个学生都能提高运动技能的能力。最终的竞赛环节，不仅考验技术也锻炼意志，使学习过程充满趣味和挑战性。

南城阳光一小的周家杰老师展示了《篮球——行进间运球与比赛》课例，周老师围绕着培养学生核心素养为引领，把学生置于篮球小将的闯关情境中，引导学生们在学习和练习中不断尝试和挑战。他的课堂充满了创新和竞技的元素，从熟悉篮球场开始，到动态球操、原地运球的复习，再到创新的球性练习和体能训练，每一个环节都紧密相扣，确保学生在玩中学，在学中练。课堂中，以赛促学、以赛促练，让学生在尝试和挑战中得到锻炼。周老师强调创新与体验，鼓励学生在学、练、赛、评中感受篮球的魅力。

研思并举促成长，互学互鉴造良师。课后，各教研组开展了评课活动，大家从两堂课的教学设计、教学过程、教学效果等方面进行了全面细致的评价，面对面进行交流指导。既肯定了授课教师的亮点，也指出了不足，促使每个教师进一步思考我们教学的得与失，并结合自己的教学实际，吸收他人的有益经验，从而改进自己的课堂教学水平。

同样的内容，不同的老师，不同的构思设计，演绎出不同的风采，老师们在“同”的要求下，凸显出多元各“异”的教学魅力。这样的活动真正体现教学资源共享，优势互补，整体提升教师的教育教研水平。我们相信，在老师们的共同努力下，教师们会更快速地成长。