【润心教育】东莞市中堂镇槎滘小学（小学组）莞邑良师领读者线上展评

一、教师简介

胡姗老师，兢兢业业做事，认认真真做人，坦坦诚诚待人。她总保持着那颗平常心去看待世界，总抱有认真态度去做每件事。胡老师一直善于捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段，调动学生的学习积极性，与学生一起享受成绩进步的喜悦。 

谢紫红老师，担任低年级语文教学及班主任工作。她对孩子充满爱心，对教育事业充满耐心。她坚信孩子就像沙滩上的贝壳珍珠，都在闪闪发光。要用爱、尊重、自由陪伴孩子成长，让他们有足够的安全感，尊重他们的独立人格。

二、推荐书目

作者简介：

王崧舟，浙江上虞人，本科毕业于浙江教育学院，浙江省语文特级教师，杭州师范大学教育学院教授，编著有《王崧舟教学思想与经典课堂》《爱上语文》等著作。参加教育工作以来，王崧舟一直醉心于小学语文教育改革实践。他积极倡导"诗意语文"的理想和信念，主张以发展学生的言语生命为核心，深化语文教育改革，促进学生语言和精神的协同发展。

书本简介： 

《崧舟细讲文本》是一本王崧舟撰写的教育类书籍，专注于小学语文教学中的文本解读策略。王崧舟在“诗意语文”教学理念下，对统编小学语文教材文本的深入解读和教学指导。

教师对文本的解读不仅影响着语文教学设计，也影响着语文教学实施和评价。但学术性的、原初性的文本解读不同于指向教学目的的教材解析，教师如何在两者之间找到一种平衡，做到深广而不艰涩呢？王崧舟老师对处于教学链条之端的课文文本解读提出了自己的十大策略。

三、推荐理由

全书分为十个章节，每个章节都围绕一个特定的文本解读策略展开，并通过具体的统编小学语文教材课文作为案例进行详细说明。每个策略后都附有相应的教学设计，给教师实际操作的参考。教师可以提升自己的文本解读能力，从而更、有效地设计和实施教学活动，提升学生的语文素养。

王崧舟老师以其深厚的学术底蕴和丰富的教学经验，为我们展示了文本解读的无限魅力。他强调，文本解读不应局限于教材的重点和难点，而应回归到文本本身，去感受语言的文字美、结构美。这种原生态的解读方式，让我们深受启发。在阅读过程中，学会用一颗纯粹的心去接触和理解文本，这样的解读才更自然、更真实，也更贴近文本的原意和作者的初衷。

此外，王老师还强调了文本解读与自我成长的关系。他认为，文本解读不仅仅是解读文本，更是解读自我。通过阅读不同的文本，我们能够发现自己的成长和变化，从而提升自我认知和情感素养。这让我们更加注重在阅读教学中引导学生深入理解文本，帮助他们通过文本发现自己的内心世界。