【润心教育】课题深研助成长 中期报告谱新篇——中堂中学教育集团槎滘小学举行市级课题中期报告会

奋楫扬帆乘风浪，踔厉笃行启新程。为切实做好课题指导与管理，更扎实地推进课题研究工作，及时梳理阶段成果与不足。2024年10月下旬，我校英语科组举行了东莞市教育科研“十四五”规划2023年度课题《基于戏剧教学理念的phonics融合虚构类绘本语音教学模式研究》的中期报告会。此次会议由何晓岚老师主持，学校教导处领导、课题主持人，课题组成员以及英语科组全体教师参加了本次报告会。

会议伊始，课题组成员李婉蓉老师与四（3）班的孩子们带来了一节课题实验汇报课《Let’s spell o-e》。李老师展示了中年级运用phonics融合虚构类绘本的语音教学模式。学生从朗朗上口的韵律歌中探索发现字母组合发音规律，老师通过一系列丰富有趣的拼读活动巩固学生的正确发音，培养学生的自主拼读能力，并且巧妙运用包含字母组合o-e的绘本，认读习得固定的单词，最后将绘本故事融合戏剧元素，生动有趣地表演出来。戏剧教学融入语音课堂，激发学生的学习积极性和创造力，提高学生参与课堂和合作学习的积极性，增强学生的表达自信。课堂上，学生学得饶有趣味，取得事半功倍的教学效果。

经过一年多的研究，课题各项活动稳步推进，取得了阶段性的研究成果。课题组核心成员张正慧老师分别从课题研究背景、课题核心概念、课题研究进度、研究阶段性成果、主要问题与困难，以及下阶段研究计划等方面作了详细的阐述和汇报。她表示，课题组通过集体备课、字母组合教学、规范书写句子以及戏剧表演等一系列活动，开展绘本与戏剧表演结合的课堂教学模式实践研究，初步完成了课程资源库的建设。在我们进行课题研究的过程中，也遇到了一些问题与困难，需要去克服，并计划下阶段研究将要进一步规划课程，提炼课程教学模式，推广教学成果。

中期报告结束后，首先，由教导处助理郭丽燕老师对课题的开展作点评。郭老师肯定了课题的研究进度和取得的成果，点明了课题研究存在的问题，建议课题组继续优化课堂模式，挖掘优质绘本资源，明确今后研究的方向，解决困惑，提升研究质量。接着，教导处黎金玲副主任对课题组开题以来深耕细研的研究精神给予了充分的肯定，并希望课题组继续深入思考后续的研究工作，突出课题重点，细致梳理研究过程的收获与不足。然后，教导处陈玉华主任对李婉蓉老师的课堂教学表示了赞赏，并对本节课的不足之处提出宝贵的建议，让全体教师受益匪浅。陈主任针对课题的未来研究寄于深切的期望，鼓励课题组成员克服困难，勇于接受挑战，把课题研究继续做好做细，并推广到平时的教学工作中，让更多的老师和孩子受益，并表示学校将会大力支持课题研究工作。最后，科组其他成员围绕课题研究，纷纷提出自己的建议和看法，集思广益，为进一步提高课题研究成效提供有力保障。

科研载道，行在路上，以研为常，耕耘不辍。唯有学思并进，方能行稳致远。本次课题中期汇报会为课题后续研究指明了方向，推动课题研究工作深度开展，为优化课题研究提供了思路，规划了路径。在专家和各级领导的引领和指导下，我们全体课题组成员将聚力生长，砥砺前行，使课题研究绽放智慧之花，收获丰硕成果！