【家长学校】《父母课堂》2025年6月刊导读

文章：《帮孩子找回快乐》

页码：P16-P17

有些孩子在重要比赛或测试前，可能会过于紧张，以至食欲减退、失眠、做噩梦，这可能是不恰当的竞争意识所影响。故事中的小楚是个名副其实的学霸，但上初中后，成绩不稳定，情绪也大受影响，小楚认为自己的快乐与不快乐，主要看考试结果，当考得不好时，便觉得自己一无是处，这种“竞争式快乐”不仅会影响孩子的心情，也导致孩子在学习或生活中容易出现无力感、自卑感和心理失衡。

1.在孩子成长中，适当给予无条件的爱，即无论孩子聪不聪明、学习成绩好不好，都给孩子无保留的爱，孩子才会有足够安全感。

2.拒绝盲目攀比。每个孩子都有各自的特点，用学习成绩来比较有失公允。

3.鼓励孩子享受条件式快乐，如破解了一道难题、改掉字迹潦草的坏习惯，都可以成为快乐的条件。

文章：《加油》

页码： P38-P40

不管孩子遇到什么困难，我们都习惯对他说“加油”，却忽略了很多事不是加油就能成功的，在经历无数次失败之后，“加油”反而会成为一种无形的压力。多次失败之后，当孩子遇到不敢做的事情时，一是缺乏勇气，二是事情难到了他。他对你说“我不会”“我再也不要学了”，实际上是在说“我觉得好难”“我努力了，可还是不行”“我真的做不到”。

1.在给孩子加油打气时要把理解放在第一位，承认孩子的负面感受如愤怒、伤心、失望的合理性，不要排斥孩子的脆弱和退缩。

2.比起空洞的鼓励，具体的解决方法更有意义。

文章：《从“烟卡王子”到“追风少年”》

页码：P50-51

故事中的家长发现孩子班上突然兴起玩“烟卡”的现象，并且自己的孩子逐渐有成瘾的趋势：总是催促爸爸快点抽烟，把空烟盒留下；走在路上四处张望，将别人丢掉的烟盒捡回家；写作业时心不在焉，总想着“烟卡”；睡觉前恋恋不舍地摸摸“烟卡”再睡觉……

当家长发现孩子对某一事物过度“沉迷”，影响到正常的学习生活时，可以尝试这样做：

1.了解孩子沉迷的事物，与孩子一起讨论利弊。

2.家校联动，共同发力。及时向班主任反馈孩子情况，积极寻求学校的协助。

3.陪伴孩子共同进步，而不是单一要求孩子自己尝试改变。

文章：《养育两孩，妈妈有话说》

页码： P54-57

养育一个孩子，挑战已是接连不断；养育两个孩子。难度更是成倍增加。随着我国积极生育政策的实施，关于二孩、三孩家庭的养育问题越来越受到社会的关注。如何平衡子女间的关系，成为很多家庭面临的新课题。

1.用心关爱家中的哥哥姐姐，如让大孩有参与感、重要干、自豪感。

2.用智慧引导家中的弟弟妹妹，如让小宝有规则意识、分享意识、胜任感。