【润心教育】深耕课题研真知 聚力课堂谋新篇——中堂中学教育集团槎滘小学举行2026年镇级立项课题的开题报告会

活动伊始，杨金华校长为本次报告会致辞。他在寄语中既精准指明了课题研究的核心方向，也表达了对课题组的殷切期望，让全体课题组成员备受鼓舞，为整场报告会奠定了务实奋进、潜心钻研的良好基调。

随后，进入立项证书颁发环节。郭鲲鹏老师代表评审组，为《基于项目化学习的小学英语综合实践活动设计与运用研究》《核心素养导向下学校中草药劳动特色文化构建研究》两项镇级立项课题的研究团队郑重颁发立项证书，标志着这两项课题正式迈入系统化研究与实施阶段。

在开题报告环节，两项课题负责人依次登台，进行全面深入的汇报。首先，英语课题组负责人张正慧老师围绕《基于项目化学习的小学英语综合实践活动设计与运用研究》，从研究背景、目标内容、方法路径及预期成果等维度展开系统阐述。该课题立足新课标与核心素养培育要求，直面当前英语教学中“重知识轻实践、重输入轻输出”的突出问题，以项目化学习（PBL）为核心载体，致力于构建“设计—实施—评价—展示”一体化的英语综合实践活动体系。

随后，霍细琴老师代表劳动课题组，就《核心素养导向下学校中草药劳动特色文化构建研究》作开题报告。报告围绕“研究背景与现状”“核心概念与研究目标”“研究内容与方法”“研究思路与进度”“组织实施与预期成果”五个关键方面，进行了条理清晰的阐述。该课题响应“五育并举”政策号召，针对劳动教育边缘化、核心素养培养书本化等痛点，以中草药文化为精神纽带，深度融合医药价值、文化价值与教育价值，构建“课程+实践+文化+评价”四位一体的特色育人体系。

专家组细听两位老师的开题报告后，为课题的深入研究指明了方向，并提出了专业中肯的建议。李玉珍老师首先对两项课题的研究价值给予高度肯定，认为课题紧密贴合“五育并举”政策导向，目标设定清晰明确，且注重成果的可复制性与推广性。同时，她建议课题组进一步细化研究思路，明确具体案例的实施路径，为后续研究筑牢基础。

郭鲲鹏老师则从研究方法、团队协作、理论支撑、成果质量四个维度提出针对性建议：一是坚持“小切口深研究”，聚焦核心问题精准发力，避免研究范围泛化；二是提前做好整体规划，明确课题组成员分工，优化研究流程，提升研究效率；三是加强文献研究深度，强化理论知识输入，广泛借鉴优秀研究经验，少走弯路；四是秉持“重质不重量”原则，着力打造精品研究成果，确保课题研究的实效性与影响力。

最后，杨金华校长对本次开题报告会的圆满举行给予高度评价。他希望全体课题组成员以此次报告会为契机，通过课题研究转变教学理念，结合学校实际情况，实现研究的务实性与创新性有机统一；同时明确表示，学校将高度重视并大力支持教科研工作，为课题研究提供充足的经费、场地及资源保障，全力助力课题顺利推进、圆满结题。