有没有想过这个问题：大家出生的时候都是一样的，是什么让人在未来的几十年里，产生了巨大的差异性？当然，和教育、环境、家庭条件都有关系。但今天想从一位美国的心理学家，埃里克森博士的观点去看：
他的著作《刻意练习: 如何从新手到大师》讲到，一个人要在某个领域成为顶尖人物，需要经历漫长的 Deliberate Practice（刻意练习），这和“一万小时”理论有点像，但所谓刻意练习，并不是简单重复的练习，而是突破一个人的舒适区、有目标有方法的去练习。
他的书目前在教育界也很很流行。无论中国外国，很多家长崇尚快乐教育，并没有一定要将孩子培养成顶尖人物的雄心壮志，但孩子无论在任何领域想要有所发展，都要遵循差不多的发展路径：产生兴趣、变得认真、全力投入、开拓创新。每个孩子的天分、机遇、努力程度可能不一样，但如果要走向“成功”，路径是差不多的。
今天就分享书中其中一个细节，我们来看看，天才少年们都是如何成长的。
波尔加三姐妹的故事
20世纪60年代末，拉斯洛·波尔加（Laszlo Polgár）是一位匈牙利心理学家。拉斯洛认为：
正确地养育任何一个孩子，都可以将他变成顶尖人才。如果你在孩子很小的时候就陪他训练，花大量的时间，让孩子真正热爱那门学科的话，真的可以达到目标。我们选择了国际象棋，国际象棋非常客观并易于测量。
一般来讲，人们总是认为国际象棋是男人的游戏，女选手通常是该项目的“二等公民”，也从来没有哪位女棋手获得过特级大师称号。可拉斯洛的三个孩子，个个都变成了顶尖人才。
拉斯洛甚至没有让女儿们上学，目的是让她们把最多的时间用来研究国际象棋。没过多久，拉斯洛的"家庭教育实验"取得了空前的成功。
大女儿苏珊·波尔加在4岁时就赢得了她的第一个冠军，15岁时，她成为世界一流棋手，后来又成为第一位被授予特级大师称号的女棋手；二女儿索菲娅·波尔加也在职业生涯中取得了惊人的成绩，一度成为世界上排名第六的国际象棋棋手；三女儿朱迪特·波尔加可谓“王冠上的明珠”。她在15岁时成为特级大师，在当时的无论男子特级大师还是女子特级大师之中，都是最年轻的。她在世界女子国际象棋棋手中连续25年排名第一，并一直保持到2014年宣布退役，战绩迄今为止绝无仅有。
考虑到几乎没有多少父母会如此全心全力地把孩子打造成某个领域的世界最佳，她们的成长确实有点儿不同寻常。但波尔加三姐妹在国际象棋界所走过的路，基本上和各行各业杰出人物在迈向卓越的过程中所走的路一致。
这些人物的发展往往经历四个不同的阶段，从兴趣的第一缕曙光，到掌握专业知识后的创新突破。下面我们就来看这四个阶段是怎么一步接着一步带着一个人往前走的。尤其，我们重点说说第一阶段的“兴趣养成”和第二阶段的“认真练习”。
第一阶段：产生兴趣
1、在玩耍中产生兴趣；
2、在父母的影响下产生兴趣；
3、在兄弟姐妹的影响下产生兴趣。
第二阶段：变的认真
这一阶段开始，就将进行比较枯燥而艰苦的练习，这个时候孩子的动力来源主要是以下几点：
父母老师的鼓励，情绪上的支持
能够欣赏自己的技能，感受规律之美
获得尊重，获得小伙伴们的追捧
找到一同练习的伙伴，一起训练很开心
能用那门技能来认同自己 ……
第三阶段：全力投入
在这个阶段，动机完全靠学生自己保持，但家人依然能够发挥重要的支持作用。
然而，结束了这一艰辛旅程的学生，很多也会收获巨大的回报，成为各自领域里的佼佼者，甚至抵达这方面人类成就的巅峰。
第四阶段：开拓创新
人们对各领域（特别是科学）中最成功的创造型杰出人物进行过研究，结果发现，他们的创造力与他们能够刻苦工作并在漫长的人生中保持专注是分不开的。他们的杰出能力，一开始就是通过刻意练习造就的。例如，研究发现，诺贝尔奖获得者们在整个职业生涯期间发表的论文比别人明显多得多。换句话讲，他们比其他任何人都更努力。
现实总是这样，那些有创造性的、不安分的、有进取心的人总是不满足于现状，他们寻找各种办法来向前推进，做一些别人没有做过的事情。
对于孩子未来在事业上能走多远，我们想不清楚，甚至都不会太在意。也许，我们可以给孩子留下的最重要的礼物，就是帮助他们发现自身潜能、建立信心，知道需要用什么方法、付出怎样的努力才能使自己的梦想成真。
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