马未都在其著作《马未都说收藏家具篇》里说过：“中国的古典家具有极强的文化因素，会产生情感问题。你把家里的折叠电镀椅卖了，肯定不心疼 ，但要卖掉家里的太师椅，准会心疼，不管卖多少钱。”
一件普通家具，用了三五年，也许因为搬家或是其他原因，会被更换，但一件红木家具，却会越用越有感情，越用越有家的味道。
爱小孩，家长当然希望给小孩最好的，父母竭力买学区房，给孩子报各种辅导班，让孩子成为有文化的出息人，可成效甚微不说，孩子产生厌学情绪。孟母三迁的故事由来已久，告诉我们良好的人文环境对人的品格养成至关重要。
红木家具潜移默化地熏陶孩子的人文气质，它是中华民族几千年渊远文化、达观世界观的积淀，是文人精神的寄托。每天和富有文化气息的家具一起，好比腹有诗书气自华。曾有客户开玩笑说：“自从买了红木家具，家里的小屁孩儿都成为国学大师了，连榫卯[sǔn mǎo]这种偏僻的字都能写出来！”
更有文人说：读书人，没有一套像样的红木家具如何做学问。仿佛红木家具将我们与精神世界相通，与古人做学问相通，置身其中，想浮躁都难。
红木家具不同于板式家具，采用榫卯结构，加上其稳定的木性，用上几代不会坏反而更有韵味。他会一直陪伴孩子成长，孩子幼年时期与他成长，成年甚至老年再去触碰，就像一位老友、一位学伴，他懂得岁月静好，人情温暖，当孩子成人走向社会，他也懂得如何择物、如何识人、如何平心静气地生活。红木能给孩子长期的人文熏陶，而学区房、辅导班无法达到这种深远的影响。红木之于孩子的长远益处，甚至一时难以说完，只得时间作伴，亲身感受。
最好的教育是家庭文化氛围：所谓润物细无声，孩子耳濡目染之下沾染人文情怀，学习、生活、接人与待物，自然与俗人不同，拥有独立之人格，红木家具的益处并不亚于学区房、辅导班等。
良好的人文环境对人的成长和生活而言是十分重要的，与一个人、特别是青少年的成长有直接的关系。孟子后来成为大学问家，可以说青少时期每日接触的环境的作用。孟母最后选择的定居之处，就是告诫我们社会教育对孩子的影响是潜移默化的，也是以人性的共识为基准的，社会教育本就应该以身作则，给还未走上社会的和初次来到社会的孩子们有一个明确的、正确的社会导向。
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