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一日三餐，看似永远循规蹈矩，却蕴藏着父母和孩子的教养。
前段时间读尹建莉老师的书《最美的教育最简单》，有句话是这么说的：
“父母是最好的老师，餐桌是最好的课桌，家是最出色的学校。”
现在想来，也不无道理。
美国一个教育机构曾经就“哪些因素能促使孩子在学习能力测试上得高分”这一问题进行研究调查，结果发现智商、社会条件、经济地位都不及一个更微妙的因素更重要。
那就是，餐桌教育。
你是不是很奇怪：让孩子在学习上获得高分的途径不是学校，而是家庭；影响孩子学习高分因素的，不是课桌，而是餐桌。
曾经看过一个故事。
当中国家庭、韩国家庭和美国家庭在同一张餐桌上吃饭，父母和孩子的表现是怎样的？
餐桌上的中国孩子
中国的父母在餐桌上的表现好比服务员，如果桌子上还有老人的话，那么简直堪比“海底捞”的服务员。
你肯定见过这样的场景：老人用颤抖的双手捧着碗端到桌上，一遍又一遍呼唤着孩子吃饭；父母端着碗追赶着孩子，一遍又一遍地督促着孩子多吃。
然而，大多数孩子的脸上鲜有感恩的情绪，一脸不耐烦，更多的是嫌弃和反感。
玩着手里的玩具，嘴里含着饭半个小时都不咽下去，觉得自己“小皇帝”般的行为是理所当然。
餐桌上的韩国孩子
韩国的父母在餐桌上的表现是“长者”。
家里年纪最小的孩子，每次吃饭前都要忙忙碌碌地按从老及幼的顺序给屋内的人盛饭端饭添饭。
完毕，还要目不斜视，端庄落座，恭恭敬敬地对饭桌上的长辈们说：“谢谢你们给了我这么一顿丰富的饭菜。”
韩国的孩子吃饭时，怀着的是一颗感恩之心，感激之情。
餐桌上的美国孩子
美国的父母在餐桌上的表现更像是朋友。
在孩子能拿得动勺子时，父母就不会再给孩子喂饭。
对于孩子吃饭的喜好，美国父母只是提出建议，至于最终孩子是喜欢肉还是喜欢蔬菜，他们是从来不管的，孩子吃多少饭，父母更不愿意再管。
因为在美国父母的眼里，孩子已经可以为自己负责了，他知道自己需要什么，不需要什么。
美国的孩子吃饭时，表现的是一种独立的品格。
说这三个故事，并不是说我们一定要生搬硬套韩国、美国家庭的餐桌文化，而是想表达：父母千万不要忽视桌时间对孩子的影响。你得让孩子明白：每一餐饭都来之不易，你要学会回报他人，学会爱别人。
