2月23日，元宵节。
小朋友们依旧自觉准时地聚拢到友茗檀【围炉夜话】的现场，这多少让我有些小感动。但小家伙们很快也开始给我来了下马威。从第一天的拘谨小心，试探到了第五夜，变得一下子熟络起来了。小朋友与小朋友之间，小朋友与环境之间，小朋友与我之间，已经完成了从“一回生”到了“二回熟”的阶段跨越。一个个小嘴巴开始忍不住地各种聊，为数并不多的小男孩儿们，发挥了铺天盖地搅局主力军的作用。我不禁为第三位到来的吴伟剑老师捏一把汗。
吴老师来了，不仅来了，还带来了厚厚一摞儿的语文书，颇有班主任的气势。这让孩子们有些意外，但也只是有了短暂的静寂，小朋友们又有些hold不住了,试探性的顽皮起来。我不禁有些焦急，几次站起来试图制止，吴老师气定神闲地开口了。这一开口，直到结束，整个夜晚一直充满了意外和幽默。我也只能粗粗地采集一二，给未能到现场的小朋友和家长们一起管窥点滴。
一个离奇的建议
前面我说道，吴老师气定神闲地开口了。他一本正经地诚恳地对小朋友们说：“上课之前，我想先给你们一个建议。非常有效，操作非常简单，百试百灵。你们想不想知道？”
这能不想吗？小猴子们都瞪大眼睛闭上了嘴，整理好了笔记本，静悄悄地看着吴老师，吴老师继续诚恳地说：“这个小技巧只要运用三次，立刻见效。它的名字叫‘如何成为一个老师讨厌的学生’。方法很简单，就是老师要你做的事你坚决不要做，老师不要你做的事你一定要做到。”小朋友们都有些惭愧地望着他，吴老师马上大张旗鼓地鼓励：“今天的小朋友们太有灵性了，老师一说，就立刻领悟了，那么我得给大家记录一下。每个人都记一次好表现。”说完一本正经地在签到表上开始写写画画。
看着小家伙儿们被制的服服帖帖的小样子，在座的家长们不仅相视莞尔。
一个费解的故事
课堂上除了分享法国大文豪莫泊桑的《福楼拜家的星期天》这样的小说经典，要说引发孩子们大讨论的还要数一个匪夷所思名为《三个猎人》的故事。
故事里说：从前，有三个猎人去森林打猎，两个没拿枪，一个不会打枪。他们碰到三只兔子，两只兔子中弹逃走了，一只兔子没中弹倒下了。他们捡起逃走的的兔子向前走，来到一个没门没窗没屋顶的房子前，叫出主人，要借口锅煮兔子。主人说：“我只有三口锅，两个打碎了，一个没有底。”三个猎人开心地说：“我们正要一口没底的锅。”猎人们用没有底的锅，做熟了兔子，同主人一起美美吃了一个饱餐。
小朋友们立刻炸了锅，几个孩子大声质疑着：怎么可能？没中弹的兔子倒下了？为什么捡的是逃走的的兔子？锅没有底，怎么煮兔子？
吴老师充分肯定了部分小朋友的质疑，并说这个故事正式发表在《幼儿画报》。当时，有个老教授给小孙女讲故事时。也发现这是一个没有逻辑的故事，并气愤地写信给编辑，质疑了各种不可能。老教授的这封信也被多家报社进行了转载……吴老师话音未落，小朋友中另一部分人也开始举手示意，她们认为这些都是有可能的。没中弹的兔子之死可能与我国古代“惊弓之鸟”的典故有异曲同工之妙；逃走的兔子也有很能像“守株待兔”中的兔子，在逃走的过程中慌不择路撞在树上撞死了；没有底的锅当然可以做饭吃，他们可以把兔子架在锅上做烧烤……所以这篇故事逻辑成立，而且很有趣。吴老师频频点头，赞赏地竖起大拇指：“我要说这部分同学还保留了童心童趣！这个非常棒！我说了这是一篇登载在《幼儿画报》上的文章，幼儿有自己的逻辑和判断，她们能想到大人们已经被经验蒙蔽住的道理和逻辑。“
老师身边的小傲说：“这个故事很有哲理。“这也让老师很意外，不由点赞：”的确如这个同学所说，这个大人看不懂的童话，如果细细体会，就会感受到深刻的哲理。其实那个老教授后来也幡然醒悟：《三个猎人》就是为了让孩子们从小懂得，有很多以为不可能的事也会有可能成为可能，许多以为可能的事也有可能变成不可能。“这个有点像绕口令一样的结论把孩子都逗笑了，但家长们都不由自主地点了点头。
孩子们在这个年龄也许只感受到绕来绕去的文字很好玩。也正由于她们觉得好玩，所以他们开始相互模仿，反复学说着这句话，但只要能让他们有个印象，今后他们成长的过程中，必有一件事会以不同的方式与这句话画上连线，使他们有所顿悟。
最简单的真理往往最难发现，也最易错过。作为一个旁观者，我忽然意识到，在自己长大的过程中，老师、家长或路人也许都在以不同方式给予我们善意的提示，有很多真理和其他的物象混迹在一起被我们忽视，需要成长后，通过与智者的交流，与经典的对话，我们才会忽然发现，我们曾经经历过但不曾感悟过的种种……
一个欢乐地课堂
其实，在吴老师开讲之前，我朋友圈里就有朋友告诉我，吴老师非常风趣幽默。如今一看，果不其然，整个课堂笑声不断，但吴老师却始终保持着一脸的正经。
课堂上，吴老师不断开展着不同主题的情况调查，之后抛出一些建议。
1.你是否有过这样的经历：你精心构思了一篇作文，认真遣词用句地写好了，满怀希望地等待，老师却给了一个很低的分数或发回重写？
小朋友们很多都举起小手。
老师说：“这个时候，老师建议你们要相信自己的创造力。一两次的不认可，或个别老师的不认可，都说明不了什么，关键是你要继续用心地写好下一篇作文。
2.有多少孩子喜欢写作文？
很多小朋友又举起手。
老师说：“我知道这里有人是不喜欢写的。”之后聊起别的，过了一会，吴老师又说：“现在我们写一篇作文吧。”很多孩子叫了起来，不乏有刚才举手的，老师看着他说：“我刚才就说过，有的人是因为老师在问，才说喜欢写。”大家又笑了。
……
课间，友茗檀的阿姨们也送来了惊喜，她们为孩子们特意煮了香甜的芝麻汤圆，做今天应景的小点心，鼓励这些元宵节还出来求知的读书郎们。小朋友笑着，边吃边说：“上着课还有点心吃，我也是醉了。”并一起给阿姨们鼓掌致谢。
是呀，围炉夜话就是这么一个课堂，充满了意外和惊喜，你们喜欢吗？
（文、图/湾湾妈妈 ，编辑/南南妈妈）
吴伟剑，浙江省作家协会会员，入选浙江省第二批青年作家人才库。2003年起，有中短篇小说四十余万字在《北京文学·中篇小说月报》、《上海文学》、《江南》、《清明》、《山花》、《芙蓉》、《文学界》、《天津文学》、《延河》等杂志发表，计三十多万字。曾获得海盐县文学艺术海鹰奖、嘉兴市文学艺术南湖奖、浙江省重点期刊发表成果奖、全国梁斌小说奖等。出版有中短篇小说集《巢穴》。
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