在西航 | 机务教师王小刚：军旅22载+执教8年，丹心热血献民航

>>>从军22载，他的军人气概永存<<<

从军22载，王小刚的身上自带军人的阳刚之气。22年的光阴里，他先后担任战士、警卫班长、学员、机械师、分队长、副中队长、中队长、质控助理员，训练助理。在部队期间，王小刚便受到多次嘉奖，曾荣立三等功，获评“优秀共产党员”、“最佳机务能手”，“空军技术保留骨干”等。转业时，空军中校军衔，技术副团职，并荣获“成都市先进退役军人”。

离开部队后，一直从事机务一线工作的王小刚，依然无法割舍自己心中对飞机维修的热爱。几经周折，王小刚正式入职西航，从歼击机维修到航空维修专业教学，从一名军人到人民教师，王小刚坦言，“这个跨度对我来说，也是一个极大的挑战。如果说以前的工作是需要动手的，那么现在的工作不仅需要动手还要动嘴，把动手得来的经验与书本相结合通过语言传递给学生。”

在部队时，王小刚过硬的专业技术，极强的实际动手能力使其在工作中如鱼得水。但在踏上讲台后，实际操作和理论讲解间巨大的差异让王小刚也曾一度迷茫和困惑，甚至产生过退缩的念头。“我作为一名军人，勤劳肯干，但是表达能力与课堂教学能力就相对较弱。可正是作为一名军人，人生从不言败，‘不抛弃，不放弃，永不退缩’才是我的信念和追求，所以我重新调整了心态，奋起直追，向有经验的老师请教。”

>>>从军人到教师，他的执着不减<<<

从那时起，王小刚经常加班加点到深夜，也放弃了众多节假日。从学电脑开始，学习备课、写教案、做课件。继而学习书本理论知识，学习研究如何将教材上生硬的理论知识用生动灵活的语言表达出来，传授给学生。“从说话生硬，到灵活地表达，从战战兢兢到自信满满，我实现了自己心理上的突破。”

回想起当初的教学经历，王小刚说，“虽然自己已竭尽全力抓教学，但学生的掌握和理解总不尽如人意。我知道原因在于缺乏经验，缺乏良好的课堂教学方法。于是，我便在多种教学书刊上如饥似渴的汲取养料，也向经验丰富的教师请教。”就这样，每一篇优秀的教案，每一个细节的处理方法，每一处教书心得，都成为了王小刚学习的范例。“一切都在摸索中慢慢清晰起来，虽然我步履蹒跚，但也迈出了教学之路上的第一步。”

彼时，最令王小刚感到欣慰和激动的便是每一年的学生职业技能大赛。“大赛内容要将学生理论知识和实践知识融合在一起，虽然很辛苦但也是我最期待的时刻。因为技能大赛比拼的是技能，而这刚好是我在部队维修飞机时的特长。”每年的此时，王小刚便倾尽所学，将自己在部队里面总结的知识技能教给学生，让学生们运用这些“精华”去比赛。“每当看到他们的技能越来越娴熟，我就感到很欣慰。这些年来，他们在成长，我也在成长！”

在教授理论课的同时，王小刚也负责机务专业学生们的实训工作。面对众多棘手的问题，王小刚依然秉持着自己的军人作风，对学生们严加要求，“用民航的标准去要求他们，用军人的作风去感染他们。”每次带实训课程之前，王小刚便会列出一个教学清单，将知识点挨个记下来。“争取不把自己以前在部队的经验遗漏。做好实训工作，才能更好地实现专业技能与用工单位的无缝对接理念。”

>>>从部队到西航，他依旧热爱如初<<<

在西航的第8个年头，王小刚对于学生和机务教学的热情依然不减。“从一个军人到一个老师，我实现了把实践知识和理论知识相融合，把许多在部队维修中的小经验和小技巧拿出来在课堂中与学生一起分享。我很珍惜每次给学生上课的机会，总是精心地备好课，对待我的学生就像对待自己的孩子一样。”

如今，王小刚也逐渐形成了自己独一无二的教学风格。“课堂就是工作岗位，实训就是工作，做到课内只有师生，师徒关系；课外相处和睦，融洽，关系是父子或兄弟，关爱有加。”他的课堂，被越来越多的学子喜爱，他的教学方法，也受到了一致肯定。“我希望我们西航的学子们，上岗就能胜任工作，独挡一面，学以致用，展现西航风采。期待大家在工作中的佳音，捷报频频传回母校！”

回首几年来的努力和成长，王小刚说，“曾经为转业困惑迷茫过，曾经害怕回到地方适应不过来。现在想来，在部队的几十年，对我来说是一笔宝贵的财富，它培养了我吃苦耐劳，一丝不苟，严谨细致的工作作风，用部队的高标准来要求自己。我也将继续发挥自己的余热，培养更多的民航准机务人才。家是最小国，国是千万家，不论你在哪儿，不论你在什么工作岗位，都要用心去工作，用爱去生活！”